高考语文二轮导学案：第1章 ⅱ 微专题3 熟读小说阅读核心知识 版含答案中学教育高考.docxVIP

了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，跳动忽快忽慢。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。天侧面)描写肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写自然环境(景人物的方法、人物活动的环境、故事的具体情节、人物之间的关系等顺 了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元， 跳动忽快忽慢。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。天 侧面)描写肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写自然环境(景 人物的方法、人物活动的环境、故事的具体情节、人物之间的关系等 顺 倒 插 补 情 节 设 置 照 伏 应 笔 悬 抑 名师精编 优秀教案 微专题三 熟读小说阅读核心知识 一、读一读 小说表达技巧一览表 表达技巧 第一人称叙述 概念分析及作用阐释 叙述亲切自然，给人真实生动之感。 人 称 叙述方式 第二人称叙述 第三人称叙述 叙 叙 叙 叙 便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 不受时空限制，叙写展现自由灵活。 按某一顺序( 时间或空间) 进行记叙。 造成悬念，引人入胜。 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充 说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加充实。 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。 人物描写 环境描写 直接( 正面) 描写、间接 ( 侧面) 描写 肖像描写、 语言描写、 动作描写和心理描写 自然环境( 景物) 描写 社会环境描写 念 扬 交代人物，突显特点，展示人物性格品质。 交代时间、 地点，提供故事背景；为人物出场做 铺垫；渲染气氛，烘托人物情感； 推动情节发展。 是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”， 在 艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说， 它 是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底， 在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得 到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人 入胜。 指写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转， 出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产 生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读 性。 指篇章间的伏笔照应， 又叫呼应。照应能使情节 连贯，脉络清晰，结构紧凑。 指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先作 累死。解析分析小说中的人物形象，可以从以下几个方面入手：描写量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气：“好卖后，村民埋怨天成没看准项目，等到天成建成果品加工厂后，村表现、艺术效果、主旨等角度多方面思考，并结合文本内容综合分析 累死。解析分析小说中的人物形象，可以从以下几个方面入手：描写 量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气：“ 好卖后，村民埋怨天成没看准项目，等到天成建成果品加工厂后，村 表现、艺术效果、主旨等角度多方面思考，并结合文本内容综合分析 名师精编 优秀教案 对 对 衬 铺 突 比 托 垫 转 的提示或暗示。 伏笔用得好， 可使全文前后呼应， 结构更严谨， 情节发展更合理， 前因后果更分明。 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面 放在一起相互比较，对比的作用一般是渲染气氛、 表现人物或突出主题。 是描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它 分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动， 人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺 叙另外的人物和事物以做衬垫。运用铺垫写法可 以蓄积气势，突出文章主旨。 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成 情节的某种 “巧合”， 某种意料之外的反转， 或者 是形成人物性格的“急剧改变”。 这种突转常收到 意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起 到画龙点睛的作用。 二、练一练 阅读下面的文字，完成文后题目。 湖桥绝唱 李培俊 天成支书不该再唱这出戏的。 大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来， 到家后就觉得身体有些不适，心脏 跳动忽快忽慢。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。 天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓敲响了， 天成一翻身就爬了起来， 穿上鞋就往外 走。 天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓响，不敢听见板胡、二胡吱扭。一听见人就没了 魂儿。土地承包那年，生产队分割财物， 那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。 天成就和 队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气： “你就守着那中看 不中吃的玩意儿过日子吧！让它们给你拉犁拉耙吧！ ” 天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。 扮相好， 唱腔好， 做功也近乎专业水平。 可是近两年，天成已经风光不再。村里人都觉得，现在的天成和过去的天成不一样了。 以前的天成， 戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉。刚当支书没多久，就领人修通 ”天成生来就是唱花脸的料，他演的秦