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第 第 PAGE 4 页 共 4 页 《又好又快 科学发展》教学设计 《又好又快 科学发展》教学设计 【教材分析】 本框包括两目，分别讲述贯彻落实科学发展观和促进小康社会经济又好又快发展。课程标准对本框题的基本要求如下：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康社会，最根本的要求是以经济建设为中心，不断解放和发展 社会生产力，促进国民经济又好又快发展。两目密切相关，促进国民经济又好又快发展的措施，是贯彻落实科学发展观的具体体现。 【学情分析】 通过进一个学期的学习，同学们具备一定的经济常识。加之对本课第一框题“全面建设小康社会的经济目标”，具有相应的知识铺垫和相关知识的基础。但我校学生多来自农村， 知识面相对狭窄，学习能力不强。所以在教学过程的设计中，问题设计一定要由浅入深，多联系生后实例，让同学们去感悟。 【设计理念】 把课堂还给学生，让课堂焕发生机和活力。在情感的交流中学习知识，提高技能，陶冶情操，促进学生全面进步。 【教学目标】 知识与技能要求。 过程和方法 理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的基本 自主学习，合作探究，感悟生活，学以致用，情感升华，落实行动。 3．情感、态度与价值观目标 牢固树立科学发展观；增强环保意识、节约意识；增强爱国主义情感。 【教学重点、难点】 重点：全面把握科学发展观的科学内涵、如何促进国民经济又好又快发展。 2 2．难点：为什