Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册 .docxVIP

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk 教学目标 学生能够正确使用问句 “What’s for dinner?” 和回答句 “It’s…” 学生能够理解、表达并熟练运用词汇：beef, chicken, fish, vegetable, rice 和 noodle 学生能够通过对话的方式学习并掌握烹饪和食品相关的英语表达 教学准备 单词卡片：beef, chicken, fish, vegetable, rice 和 noodle 教学PPT 不同种类的食物图片和餐具图片 CD机及磁带或音频文件 教学步骤 第一步：Warm-up（5分钟） 老师可以呈现一些食物图片并通过直接询问的方式向学生引入一个晚餐的话题。提问可以包括以下： What is this? Do you like it? Have you ever tried it? 第二步：Presentation（10分钟） 在黑板上或PPT上呈现单词，并向学生解释每个单词的意思和读音。 让学生看一下食物图片并用单词命名每个食物。 通过直观的图片和单词介绍的方式帮助学生理解食物名称并掌握单词。 第三步：Practice（15分钟） 老师将在教室中放置不同种类的食品和餐具图片。 学生们要模拟一个晚餐派对并询问其他人他们今晚吃什么。他们可以问：“What’s for dinner?” 并通过他们的回答来猜测他们今晚吃的是什么。 引导学生口语表达，鼓励他们流利、自然地表达自己的想法，以便最大限度地熟悉对话。 第四步：Consolidation（10分钟） 学生们配对，在对话中扮演“Host”和“Guest”的角色。 在发问和回答的过程中，强化已经学过的单词和短语。 老师可以通过模仿学生的问句和回答来帮助他们纠正发音和语法错误。 第五步：Production（5分钟） 学生分组并模仿课堂上演示的对话编写自己的重要晚餐对话。 每个组都需要在前台向全班同学表演他们的对话。 第六步：Extension（10分钟） 老师鼓励学生使用汉语谈论自己的晚餐，并试图用英语表达相同的想法。 可以让学生在课后继续练习并尝试制作他们的晚餐，然后使用英语描述制作过程。 评估 通过学生的口语表达和在课堂上演示的对话来考核他们是否掌握了本课程的重点内容。老师可以提供学生反馈并为他们的学习提供指导。