一年级下册数学导学案-4.2 两位数加一位数的进位加法 ︳西师大版.docxVIP

一年级下册数学导学案-4.2 两位数加一位数的进位加法 | 西师大版 一、教学目标 能够理解两位数加一位数的进位加法的概念； 能够应用进位的方法完成两位数加一位数的加法计算； 能够使用几何图形解决加法问题。 二、教学重难点 进位加法的概念和方法； 利用几何图形进行加法计算。 三、教学内容及步骤 1. 两位数加一位数的进位加法的概念 首先，教师可向学生提问：假如我们要计算 35 + 9，应该如何计算呢？通过引导学生的回答，引出进位的概念。进位就是当计算相邻位数字加法时，如果得到的和超过了上一位数的最大值，就需要将这个进位的数加到上一位数上。 2. 两位数加一位数的进位加法的方法 首先，按照个位数相加的方法计算结果； 如果相加结果大于等于 10，则需要进位，将十位数加上进位的 1，然后用个位数的和减去 10，得到新的个位数； 按照步骤 2 的方法，依次进行相邻位数字的加法计算，直到最高位的数字相加为止。 3. 利用几何图形进行加法计算 教师可借助图片或具体的教具，用几何图形解决加法问题。比如，将 35 表示为 30 + 5，9 表示为 1 + 8。将这些数表示在两个竖列上，每个竖列中 1 的个数相同，然后将每个竖列的数分别加起来，此时就可以得到两个竖列的和。 4. 练习题 27 + 6 = ____； 63 + 5 = ____； 45 + 8 = ____； 17 + 9 = ____； 38 + 7 = ____。 四、教学方法 课堂讲解法； 提问法； 图示法。 五、教学评价方法 在教学过程中观察学生的表现； 在课堂结束后，通过课堂练习题，测试学生对所学知识的掌握情况。 六、教学注意事项 教师应当提前准备好所需的教具、图片等教学资源； 通过生动、形象的实物或图片，使学生更易于理解概念和方法； 学生需要反复练习，巩固所学知识。