四年级上册数学教学设计-5.1 因数和倍数｜冀教版.docxVIP

四年级上册数学教学设计-5.1 因数和倍数 一、教学目标 了解因数和倍数的概念与性质； 能够正确运用因数和倍数求解实际问题； 训练学生的分析和解决实际问题的能力； 提高学生的逻辑思维和判断能力。 二、教学重点和难点 重点：因数和倍数的概念、性质及实际应用； 难点：因数和倍数之间的联系及应用，以及对应解决实际问题的能力。 三、教学内容 因数的概念和性质； 倍数的概念和性质； 因数和倍数之间的联系； 运用因数和倍数解决实际问题。 四、教学方法 讲授法：通过讲解教学内容，让学生掌握新知识； 演示法：通过例题演示，帮助学生理解和掌握教学内容； 互动法：组织学生讨论、分享和交流，培养学生的合作学习能力； 实验法：通过实践操作，加深学生对知识的理解和应用。 五、教学过程设计 5.1 导入环节（5分钟） 引导学生回忆和总结上一节课讲授的知识点，如数的读法、比较大小、数位的意义等，然后向学生出示一道数学问题：甲、乙两个学生中，甲的数学成绩是乙的三倍，乙的数学成绩是32分，那么甲的数学成绩是多少分？要求学生不用乘法口诀，用数学方法解决问题。通过讨论和交流，引出因数和倍数的概念与联系。 5.2 新课讲授（15分钟） 因数和倍数的概念：因数是指一个数能被另一个数整除，称为这个数的因数；倍数是指一个数能被另一个数整除，称为这个数的倍数。以示例数字为例，解释因数和倍数概念，强化学生对于概念的理解； 因数和倍数的性质：列举因数和倍数的一些基本性质，如每个数至少有两个因数1和本身，0和任何数的倍数都是0等等，提高学生对概念的认识； 因数和倍数之间的联系：分析因数和倍数之间的联系，如两个数之间的倍数必然是它们公共因数的倍数等等，让学生更好地理解因数和倍数之间的联系。 5.3 课堂练习（20分钟） 教师出示多道练习题，让学生自主解决，并通过实时互动、讲解过程中纠正学生的错误。 5.4 综合实战（15分钟） 教师出示一些生活中的问题，让学生运用因数和倍数的知识，解决实际问题。如： 题目一：某学校上课的时间为45分钟，每天上了6节课，请问共用了多少分钟？ 题目二：小明买了一张A4纸，它的长是30厘米，宽是20厘米，请问如果他要把这张纸剪成相同的小正方形，那么每个小正方形的边长是多少？ 5.5 课堂小结（5分钟） 教师简单总结今天所学的知识点，让学生掌握课程内容，同时进行今后巩固、拓展所接触到的课程内容。 六、实施效果评价 学生掌握因数和倍数的基本概念和基本方法，能够解决一些生活中的实际问题，懂得因数和倍数之间的联系和应用。同时提高了学生的逻辑思维和判断能力，加强了学生的合作学习能力。