1 我是独特的（说课稿）-2022-2023学年三年级下册道德与法治（部编版）.docxVIP

我是独特的（说课稿） 一、课时背景 本次课程设计为2022-2023学年三年级下册道德与法治（部编版）的第一单元“我与家庭”的第一课时。本课程旨在通过生动的故事引入话题，引导学生认识自我，提高学生对自我的认知意识，了解每个人都是独特的。 二、教学目标 知识目标：学生了解每个人都是独特的，认识到每个人都有自己的优点和不足，不能和别人比较自己。 能力目标：通过故事的引入，让学生通过观察、感受、联想，具备简单的故事梳理能力。 情感目标：引导学生关注自我，了解自己的优点，不怕和不同的人相处，学会珍惜他人，尊重他人的不同。 三、教学重点 引导学生认识自我，了解每个人都是独特的。 四、教学难点 引导学生深入思考，学会珍惜他人，尊重他人的不同。 五、教学方法 本课程采用故事引入法，通过观察、感受、联想等方式，让学生在实践中感知，增强学生对自我优点的了解，以及对他人的尊重。 六、教学准备 PPT、教案、学生评价表 七、教学流程 1.引入 通过一个故事引入话题。故事讲述一只鸟是如何认识自己独特的，并为自己的优点而自豪的。 ### 2. 感性认识 引导学生通过故事梳理，联想自己的特点与鸟的优点，并组织学生讨论“我是独特的”这一话题，并分享自己的想法。 ### 3. 认知分析 引导学生从个人认知、家庭认知、学校认知、社会认知等多个角度分析“我是独特的”这一话题，并强调每个人都有他自己的舞台，都应该用心去修炼自己。 ### 4. 活动体验 通过小组活动、游戏互动等形式，让学生在实践中更好地感知“我是独特的”这一话题，增强学生对自我优点的了解，同时增强对他人的尊重。 ### 5. 总结 引导学生对本节课的内容进行总结，并强调自己的优点和不足。 八、教学展望 通过本节课的教学，可以帮助学生初步了解自我，理解自己与他人的不同，强化自我认知，提高尊重别人的情感素质。同时，也为下一步的教学打下良好的基础。