四年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板 全国通用.docxVIP

四年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板 一、教学目标 能够正确认识、比较各种基本图形，并初步体验有趣的七巧板组合； 能够通过绘制、拼凑、评价、比较等方式对七巧板等基本图形进行分析、判断、总结，提高动手创造能力和自主学习能力； 能够通过课堂活动，激发兴趣，开拓思维，促进合作，培养学生勇于尝试与创新的态度。 二、教学内容 认识基本图形：正方形、长方形、三角形、梯形； 认识七巧板，组合七巧板； 初步探究排列组合方式，学习色彩搭配。 三、教学方法 观察法：通过观察图片、颜色等方式认识七巧板及各种基本图形； 实践法：通过制作七巧板、拼组七巧板等方式，培养学生动手操作能力； 合作探究法：通过小组合作设计七巧板拼图、用不同的七巧板组合形成不同形状等方式，促进学生间的团队合作意识和探究能力； 评价法：通过对七巧板的评估，分析好的七巧板拼图与不好的七巧板拼图存在的差异，让学生对自己的作品进一步反思和提高。 四、教学步骤 第一步：导入环节（10分钟） 介绍基本图形及七巧板的概念，通过图片学习不同基本图形的名称、特征、构造方法，同时在介绍七巧板的基础上，让学生了解它的概念、学习方法及其组合方式。并激发学生们对学习的兴趣。 第二步：造物环节（35分钟） 材料准备：将所有的七巧板和一些材料放置在桌子上供学生使用。 指导学生制作七巧板，这样学生可以理解这些形状如何拼接在一起，而不只是依靠形状和颜色来使形状组合。 学生自由操作时间：让学生在规定时间内运用所学知识拼组一个自己喜欢的造物。 第三步：小组合作（35分钟） 学生分组合作设计七巧板拼图。所有成员必须参与，并探究各种排列组合方式，学习色彩搭配。 评估每个小组的七巧板拼图及每个成员的贡献，根据不同等级评出好、中、差等评价。 第四步：展示评估（20分钟） 本环节主要是让学生通过展示和展评，体会展示和观察的方法及重要性，让学生每个人都能够透过跨班级之间的交流，获得创意的灵感，同时也能为展长抱团而感到兴奋和自豪。 第五步：小结（10分钟） 进行总结和讲述，让学生总结和对今天的学习情况做一个全面的回顾。同时鼓励学生勇于尝试和创新。 五、教学评估 通过观察学生在操作七巧板时的方法，判断他们是否掌握了观察、认识、分析、判断、共同探究和创造的能力，通过对学生七巧板拼图及团队合作表现进行评价，进行学生的交流和反馈。同时也通过对学生自己在拼图时的反思和评估，让学生产生对于自己的思考，使其在日后的表现和讨论中有更好的表现和对学习的理解。 六、教学时长 2课时。 七、教学材料 基本图形形状卡片； 七巧板卡片及七巧板； 彩笔、切割刀、胶带、颜色卡纸。 八、教学注意 由于七巧板材质不同，学生在操作中会出现误差，需要认真讲解和指导； 学生在摆放七巧板时需慢慢进行，不可急功近利，耐心完成每一步。 九、教学拓展 通过3D打印机制作七巧板，增加学生对七巧板制作过程的理解，使学生能够更直观地看到造物的过程； 将3D打印七巧板的具体过程，结合小组合作环节进行更深层次的探究和展示。