《分数乘法应用题的复习》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 23 《分数乘法应用题的复习》教学设计 一、教学目标： 知识与能力目标：进一步理解分数应用题的数量关系，能熟练地分析解答分数乘法应用题。巩固求一个数是另一个数的几分之几或几倍的应用题，沟通它们内在联系。 过程与方法目标：通过基本练习、整理复习和综合练习，进一步理解分数应用题的数量关系，能熟练地分析解答分数乘法应用题。 情感、态度、价值观目标：使学生体验数学知识在日常生活中的作用，对数学产生亲切感。 二、重点难点：进一步理解分数应用题的数量关系，提高分析、解决问题的能力。三、教学策略：让学生自主思考，学生自己能理解的问题，教师不指导，学生自己想到并能提出的问题，教师不点破，总之，让学生在自主的活动中去体验数学， 去感悟数学。 教具准备：口算卡片、课件。四、教学活动： 一、基本练习。 1、口算。（卡片） 1/2×16 18×1/9 3/8×1/3 3/4×1/2 2/3×3/7 1/3×1/4 9×4/3 1/2×1/3×1/4 口算后说说 1/2×16、1/3×1/4 所表示的意义。 2、指出下面两组量中，应把谁看作单位“1” 乙是甲的 2/3 乙的 3/5 相当于甲 3、列式计算。 （1）一个数是 6，它的 1/3 是多少？ （2）1/9 与它倒数的和是多少？ 二、回顾整理。 小组讨论交流。 1、你会用本单元的知识解决哪些实际问题？举例说明。 2、解答分数