小班科学优质课教案：手电筒亮起来教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 小班科学优质课教案：手电筒亮起来教案及反思 《小班科学优质课教案《手电筒亮起来》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！  活动目标： 1.通过观看、探究活动，知道手电筒是多种多样的，能够关怀人们照亮。2.学习用推、按、拧等方法开手电筒。3.培育幼儿乐观开朗的性格。4.训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动预备：1.各种不同外形，不同开法的手电筒。2.图片《手电筒亮起来》。活动重点：熟悉不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：在活动过程中，鼓舞幼儿大胆探究，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探究的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等嬉戏所带来的欢乐。活动过程：1.出示手电筒，供幼儿熟悉，观看。师：小伴侣们看这是什么呀?(手电筒)手电筒是什么样子的?(长长的，里面有电池，有小灯泡，开关)2.引导幼儿自由观看、摆布手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今日小伴侣们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。幼儿相互观看同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗?“文章.出自快思老.师教.案网.(不一样，外形不同，有的大、有的小，颜色不同)你手中的手电筒是什么样的?(请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的)3.和幼儿一起争论手电筒的用处：师：手电筒有什么用处?在什么时候你要用到手电筒?师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。4.幼儿自由探究，尝试开各种各样的手电筒。(1)幼儿自由探究使用手电筒。(2)引导幼儿沟通在探究过程中自己的发觉。(3)在幼儿探究的基础上，关怀幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。5.出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩手电筒的嬉戏。活动反思：在整个活动中，我注意了以幼儿的自由探究为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了?这条主线绽开，幼儿对活动内容把握还是不错的，能准确区分出电池的正负极，并能准确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。但在试验的环节，也存在着不足：照试验次数过多，为保证每名幼儿都能把握活动内容，试验时间有点长，幼儿沟通的时间缩短。在科学活动中，会存在一些担忧全因素，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提示幼儿留意平安。  小班科学优质课教案《手电筒亮起来》含反思这篇文章共2766字。