六年级上册英语教学设计-Module3 Unit5 Period1-教科版（广州深圳）.docxVIP

六年级上册英语教学设计-Module3 Unit5 Period1-教科版（广州深圳） 一、教学目标 本节课的教学目标主要是让学生掌握与活动和时间有关的词汇和句型，能够简单地运用这些词汇和句型进行日常对话。 具体的教学目标如下： 语言知识目标： 掌握以下词汇：swimming, football, basketball, volleyball, Friday, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening。 掌握以下句型：What do you do on…? I usually… 。When do you…? I usually…。 能力目标： 能够正确运用所学词汇进行日常对话。 能够运用所学句型进行日常对话。 二、教学重难点 教学重点： 掌握与活动和时间有关的词汇和句型。 运用所学词汇和句型进行日常对话。 教学难点： 运用所学词汇和句型进行日常对话。 三、教学过程 1. Warm-up 教师与学生进行简单的问候，询问学生昨天下午做了什么活动，学生回答后教师引导学生说出相关的词汇：swimming, football, basketball, volleyball。 2. Presentation 教师通过图片或视频展示不同的活动，例如：swimming, football, basketball, volleyball。并教授这些单词。 教师演示或引导学生学习与活动和时间有关的相关词汇：Friday, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening。 3. Practice 通过小组讨论的方式，让学生讨论周末他们通常做什么活动，并回答教师提出的问题：What do you do on Fridays/Saturdays/Sundays? I usually…。 运用所学词汇和句型，进行日常对话练习。 4. Production 让学生进行角色扮演，模拟实际日常对话场景，例如：学生询问老师周末打算做什么活动，老师回答并询问学生。 让学生自由发挥，并运用所学词汇和句型进行日常对话。 5. Extension 教师展示一幅图片，让学生根据图片内容运用所学句型进行简单的问答。 6. Summary and Homework 教师与学生一起复习本节课所学知识点，并布置以下作业： 完成本节课后所提供的练习题。 让学生在家里进行日常对话练习，并且尝试使用所学新词汇和句型，与家人或朋友交流。 四、板书设计 单词 词义 swimming 游泳 What do you do on Sundays? football 足球 I usually play football. basketball 篮球 When do you play basketball? volleyball 排球 I usually play in the evening. Friday, Saturday, Sunday 周五，周六，周日 morning, afternoon, evening 上午，下午，晚上 What do you do on…? ……时你通常做什么？ I usually… 我通常…… When do you…? 你什么时候……？ 五、教学资源准备 图片或视频展示器材。 课堂练习题目。 笔、板书等教学用品。 六、教学评估 通过小组讨论、日常对话练习以及角色扮演等方式，评估学生对于所学词汇和句型的掌握情况，以及对于日常对话的实际应用能力。 七、教学反思 本节课通过多种方式进行教学，让学生能够更加深入地掌握与活动和时间有关的相关词汇和句型，并且能够运用所学内容进行日常对话练习。同时，通过角色扮演等方式让学生更加投入地参与到课堂教学中来，课堂氛围更加活跃。在日常教学中，应注重多种方式的教学方法，符合学生的习惯和课堂要求，以提高教学效果。