部编版四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》教学反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 部编版四年级上册第6课《夜间飞行的隐秘》教学反思  《部编版四班级上册第6课《夜间飞行的隐秘》教学反思》这是一篇四班级上册语文教案，文章思路清晰，规律性强，能激发同学阅读科普文章的爱好，拓宽视野。 本文的教学重点是：了解飞机能在夜间平安飞行是从蝙蝠身上得到的启示，激发同学爱科学从小就探究科学的爱好。  《夜间飞行的隐秘》属于科普学问短文，富好玩味，主要将科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的缘由，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。文章思路清晰，规律性强，能激发同学阅读科普文章的爱好，拓宽视野。 本文的教学重点是：了解飞机能在夜间平安飞行是从蝙蝠身上得到的启示，激发同学爱科学从小就探究科学的爱好。难点:弄清蝙蝠探路和飞机空间平安飞行的联系一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1.课题质疑，引发探究。在课堂开头，我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片，并请同学说说自己对蝙蝠和雷达的了解。同学课前已经进行了预习，很快便说出蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是人类制造的探测仪器，同学答后我再质疑：一个是动物，一个是科技产品，课题用“和”字连接是为什么呢？它们之间有怎样的联系呢？设疑是探究学习的开头，一下子同学的学习心情被调动起来，将同学的学习思维置于肯定的情景中，同学乐于参加，爱好深厚，也激发同学的探究心理，继而引导同学在文中查找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容作铺垫。2.自主学习，合作探究。在课前，我加强了预习指导，训练同学的自学力量。在课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并履行表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让同学用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了同学阅读文章的爱好，同时我又指几名同学上台分别介绍三个试验过程，让他们在众人面前勇于呈现自我。通过活动，同学在玩中学，不但结实地把握了学问，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使同学得到了主动和谐全面的进展。3. 渗透方法指导语文学习方法指导的方式是影响学习方法把握的重要外部因素。老师在教学过程中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文学问基础，能凭借学习内容，把指导同学学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，同学领悟各种学习方法。本组课文的教学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。假如把概括文章的主要内容的有效方法，运用到其他课内阅读或课外阅读，就是很好的方法指导。我让同学认真阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。当同学找到后，就让他们连起来说一说，并且告知他们有时候利用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容，在以后的自己阅读中也可以试试。二、胜利之处在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：课前，我加强了预习指导，训练同学的自学力量。在课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并履行表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让同学用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了同学阅读文章的爱好，同时让他们在众人面前勇于呈现自我。通过活动，同学在玩中学，不但结实地把握了学问，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使同学得到了主动和谐全面的进展。三、不足之处在学习科学家三次试验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。同学在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述课文的真正目的。复述完后，如能带领同学再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会写作思路的缜密，我信任效果会更好。读的训练还显得较为薄弱。四、改进措施假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先创设情景，激发参加爱好，“现在咱们开个小小的聘请会，这里有两积职业供大家选择，一种是记者，一种是科研工 ”。接着自学课文，“记者伴侣们把你要提的问题排列在纸上；科研工要把你争论??的过程按要点排列到纸上”。然后合作探究：“蝙蝠是怎么探路的？”再谈一谈“蝙蝠和雷达有什么关系”。最终，拓展练习，培育创新精神：“同学们，你们还知道哪些制造制造也是从动物身上得到启示的？”“你现在最想制造什么？”这一拓展练习，把同学的思维引向课外，拓宽了语文学习和运用的领域，同时，激起了同学制造的欲望。《夜间飞行的隐秘》教学反思《夜间飞行的隐秘》是一篇短小精悍的科普学问短文，主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐秘，经过反复试验和争论??，证明蝙蝠夜间是靠嘴和