七年级历史教学工作总结办公文档工作总结 .docxVIP

. 心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。二、一生。教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。２、上课上好课的前提、宋取代北宋）。金与南宋的关系如何？小组通过发现、分析、解决七年级历史教学工作总结 心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。二、 一生。教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计 板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。２、上课上好课的前提 、宋取代北宋）。金与南宋的关系如何？小组通过发现、分析、解决 本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中, 我不敢怠慢，认真学习， 深入研究教材教法， 虚心向同事学习。 经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的 教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 在这个年级中， 学生的学习基础相对较弱， 刚到一个新的学习环境， 同学们 还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的 体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这 点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了 解与分析学生实际情况， 实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论 在我的教学实践中得到了验证。 作为年轻教师， 我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课， 并经常听各老师的课， 从中吸取 教学经验， 取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态 站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 按照《初中历史新课程标准》 进行施教， 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法， 不满意 就不收工。 虽然 辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。 在这样的环境下， 要教好历史， 就要让学生喜爱历史， 让他们对历史产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一 些方法， 就是尽量多讲一些历史人物故事， 把课堂变成学生喜闻乐见的 “故事 会”，让他们了解历史， 喜欢历史。 只要努力就会有收获， 在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无 论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此， 无论 怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习， 争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅，许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导老师， 前辈的指导下，取得更好成绩 在一年多的历史课程改革的实践中， 我对新课程、新课标、新教材有了更深刻的 了解和体会。 下面我将谈谈对历史课程改革的心得。 首先，在教学课堂上我感受到新课程是一次由“专制”走向 XX， 由封闭走 向开放，由是学科 走向学生的课程改革。课程不再只是特定知识的载体， 而是 教师和学生共同探求知识的过程。课堂教学是学生能力的学习过程，是师生平等 . 。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此１、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课标，尝试新，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序与时间、提出问题、分析问题、解决问题的能力。例如：在七年级下册第九对话的过程。同时教师的教学过程也变成师生交 往，积极互动，共同发展的过 程。因此，师生关系是平等的， XX 的、和谐的。教师也由传统教学中的主角地 位转向课堂师生交往的平等位置。课堂上教师要把学习的主动权交给学生。 。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此 １、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课标，尝试新 ，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序与时间 、提出问题、分析问题、解决问题的能力。例如：在七年级下册第九 其次，作为一名老教师，经过一年多的教改实践深深认识到，面对新课程、 新课标、新教材。 要根据教育目标的调整，教学要求的不同，教学内容安排的 不同，上课之前一定要深入钻研，精心备课。备课要求做到，第一，备观念。反 复研读课标，领悟课标的实质，更新