高中生物人教版课件：第54讲生态系统的物质循环信息传递和稳定性《考点解透》2023届高考生物一轮复习必备全国通用.pptx

新教材新高考 高三一轮复习第54讲 生态系统的物质循环、  信息传递和稳定性 1．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环( ）2．与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。 ( )3．非生物环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。 ( )4．当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。 ( )×√√√5．利用性外激素诱杀害虫属于化学防治。 ( )6．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 ( )7．一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高。 ( )8．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数。 ( )×√××课前小热身 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性 考点一生态系统的物质循环目录CONTENTS 考点二 考点三重温高考 真题演练 思考：人呼出的二氧化碳能到哪里去,又是怎样进入人体内的？食物人体的细胞呼吸大气CO2 库植物的光合作用 1. 碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？2. 碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？ （请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。）任务一、阅读教材P62第一段及碳循环示意图，讨论完成下列问题？3.你如何看待人类活动支碳循环的影响？主要是CO2、含碳有机物 垃圾分类回收退耕还林还草化石燃料的开采和使用沙漠治理行动无废弃物农业发展清洁能源Ps个人低碳生活不奢侈、捐旧衣适量点餐不浪费重隔热、简装修乘公交、少开车关水电、节约纸人类活动增加或减少大气中二氧化碳含量增加天然林保护工程减少 1碳循环（2）进入生物群落的途径：（3）碳在生物群落内传递的途径：食物链（网）生产者的光合作用、化能合成作用（1）流动形式：①生物群落与非生物环境之间：CO2②生物群落内部：含碳有机物二氧化碳(5) 碳循环的形式：（4）碳返回非生物环境的途径：分解者的分解作用生产者、消费者的呼吸作用化石燃料的燃烧非生物环境 （ CO2 ）生物群落（有机物）光合作用、化能合成作用呼吸作用、分解作用 2物质循环(1)概念： 组成生物体的　　　　　　　　　　等基本元素，在不断进行着 从　 　　　 到　　　 　，又从　 　　　 的循环过程。 非生物环境C、H、O、N、P、S生物群落生物群落到非生物环境循环往复，全球性(2)循环特点：无机环境生物群落组成生物体的C、H、ON、P、S等化学元素强调：这里的生态系统是指生物圈 3生物富集(1)生物富集的概念生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或　　　　的化合物，使其在机体内浓度　　环境浓度的现象，称作生物富集。(2)富集的过程①途径：　　　(网)。难以降解超过食物链②实例——铅的富集过程(3)特点①最终积累在食物链　　。②全球性。顶端 4能量流动、物质循环和生物富集的关系任务二、阅读教材P65，列表比较它们的关系？项目能量流动物质循环生物富集范围生态系统________生物圈生态系统________特点______________________________________________________________形式_________________________________不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物过程沿食物链(网)________________________________沿食物链(网)各营养级各营养级单向流动，逐级递减全球性、反复利用单向流动、逐级积累、全球性光能→化学能→热能无机物?有机物在生物群落与非生物环境间往复循环 联系①在群落中它们的流动渠道都是　　　　　　　，且__________　　　　　　　　　　　　　　；②能量的　　　　　　　　　　　，离不开　　　　　　　　；③物质是　　　　　　　　　　　　　，能量是______________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；④某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集食物链和食物网相互联系，同时进行、相互依存，不可分割固定、储存、转移和释放物质的合成和分解能量沿食物链(网)流动的载体物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力，也是生物富集的动力 1.图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况