第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习.pptxVIP

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流;1.碰撞：战争给人类深重的灾难，对人类的文化造成了极大的破坏。 2.交流： （1）战争本身是军事冲突，但也是不同文化的冲突，是在进行文化的一种特殊交流，只是不是在和平的环境，而是在混乱的环境；战争使人和物达到了高度的集中，可以促进文化交流； （2）战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机： 不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。 ;;一. 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒;;2、一战前及一战后，民族民主意识觉醒原因、表现及意义;国家;●非洲独立意识觉醒、拉丁美洲民族民主革命与改革;3、亚非拉地区民族民主意识的觉醒意义？;这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 经过第一 次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击， 世界殖民体系开始解体。;20世纪50年代，印度、印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等纷纷独立。 ——帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解;2.第二次世界大战后世界殖民体系瓦解原因及意义？;国家;　 第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。 反法西斯战争的胜利，极大改变了世界范围内的力量对比，出现了新的政治格局。二战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。二战前殖民地、附属国人口为14.5亿，总面积为7800万平方公里。到1959年，殖民地人口减少为1.6亿，面积仅剩2550万平方公里。 ——王春良等《新编世界现代史1900—1988》 根据材料并结合所学知识，指出两次世界大战后民族解放运动的不同特点。;材料二 法国、英国殖民??都不干涉穆斯林教育模式，并把教育托付给基督教传教团，其中一些基督教传教团在殖民地已经有相当长的历史。20世纪20年代，在法属西非和法属赤道非洲，殖民地政府向教会学校提供津贴，同时开始管控课程内容:侧重读写、数学、法语、法国文化的教育，又明确规定课程中不允许出现有关非洲历史或文化的内容。 ——摘自（英）凯文?希林顿《非洲通史》 依据材料二，概述欧洲殖民者在非洲采取的文化政策。（2分） 结合所学，以二战后的埃及为例，说明现代非洲针对上述文化政策的应对举措。（4分）