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记金华的双龙洞  北京崇文区光明学校  特级老师 叶多嘉  一、教材分析 〔一〕主要内容 这是一篇游记，记叙了巡游金华双龙洞的情景。是按巡游挨次记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最终写内洞。 〔二〕中心思想 在巡游过程中表达了宠爱祖国秀丽山河的思想感情，激发同学对祖国锦绣河山的宠爱。 〔三〕文章结构 全文按巡游挨次，可分为四段： 第一段〔第1节〕，交代巡游金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。 其次段〔第2、3小节〕，写从金华城动身，经过罗甸，慢慢入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最终用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。 第三段〔第4、5、6、7小节〕，分别写巡游外洞、孔隙、内洞的情景。 第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最终又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 第5节写从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很具体，可分为五层： 第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。其次层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的样子，使人对孔隙的矮、窄有了明确的熟识。第四层介绍穿过孔隙进入内洞的方法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写穿过孔隙之前的心情和所做的预备，再写穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。 第6、7小节写巡游内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层： 第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。其次层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“曲折在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，或许有十来进房子那么大。”第四层写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到终点。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。 第四段〔第8节〕，写出洞，自然结束文章。 这篇文章段落分明，条理清楚。一是按巡游挨次划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因此有两条线：游线和水线同时贯穿全文。 分段时，如有的同学把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。 〔四〕语言因素 “山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”原来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不健壮，比起山上的映山红就显得逊色了。 “一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这是一句因果句式，溪流的流面、流速、流声都与山势有关，请看下面的析句。 “首先当然是曲折在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指教看，有点像。”为什么“首先当然是”曲折在洞顶的双龙，由于它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么毕竟是像还是不像呢？两条龙曲折在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因此叶老说有点像，还是确定了像。 〔五〕词语讲解 臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。 曲折：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。 明艳：本课指光明明丽的颜色。 孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。 时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。 盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指大路在山边回旋，围着圈儿通到山上。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂密。突兀，高起的样子。森郁，森林茂密。 进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。 〔六〕写作特点 课文中描绘景色的句子，运用了对比、比方、夸张的手法，引导同学认真赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石好像都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象特别生动地反映出来。 课文按两点线索写的。一条是的巡游挨次，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索奇异地交织在一起，不仅使全文脉络清晰，而且使事物的方位、方向和观看的移动线索及角度都特别清楚。 〔七〕教学重点难点分析