部编版六年级上册第七单元口语交际《聊聊书法》教案.docVIP

部编版六年级上册第七单元口语交际《聊聊书法》教案 教学目标 1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。 2.能对感兴趣的话题深入交谈。 课时安排 1课时 教学过程 一、写一写，激趣导入 1.书写导入。 （1）教师让学生拿出准备好的笔、墨、纸，写出自己的名字，或写上自己喜欢的成语。 （2）学生先在小组内展示自己的书法作品，小组推选优秀作品在全班展示。 （3）教师采访书写优秀作品的学生，问问他们为什么能将字写得这么好。 2.教师出示关于书法的图片，引导学生初步感知书法艺术之美。 过渡：同学们，有人说书法是无声的音乐、无言的诗、无形的画。可以说，书法和戏剧一样也是一种综合性的艺术形式。今天，我们就来聊一聊书法。 二、赏一赏，感受魅力 1.学生欣赏课本上的书法作品，教师出示课件进行欣赏指导。 2.读一读描写书法作品的词语，学会鉴赏书法作品。 过渡：古人鉴赏书法，会使用一些非常精妙、生动的词语。现在我们就来读一读，记一记。以后在鉴赏书法时就知道如何评价了。 ［力透纸背］形容书法遒劲有力。 ［龙飞凤舞］如龙飞腾，似凤飞舞。形容书法笔势舒展活泼。 ［龙蛇飞动］形容书法笔势劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。” ［鸾翔凤翥］翥（zhù），高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。 ［入木三分］形容书法笔力强劲。相传晋朝的王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有