幼儿园：叶先情 教育随笔《关爱孩子的敏感》.docx

当代学前教育网 CONTEMPORARY PRESCHOOL EDUCATION NETWORK 助 力 幼 儿 教 师 专 业 成 长 第二十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔 参赛作品名称 关爱孩子的敏感 参赛作者 叶先情 省市+单位名称 广东省深圳市罗湖外语学校附属幼儿园 年龄段/班 4-5岁/中班 正文 对于中班年龄段的孩子，折纸一直是为小朋友所喜爱的一种活动，也会根据自己的喜好折不同各样的小物品。区域活动中，思媛选了美工区，走到我的面前小声地说“叶老师，我不会折兔子，可以教教我吗？”我对她说：“好呀！你可以等我一会儿吗？你看一下折纸步骤练习以下开头部分，我这边很快就好了。”思媛点了点头。因为我当时在引导另一个小朋友折不一样的小动物，就让思媛小朋友稍等一会儿。过了一小会儿我抬头看到思媛默默地掉眼泪，我就马上询问她怎么了？思媛很小声地对我说：“我想折兔子，叶老师没有马上的过来陪我。”当时我听了内心也挺难受的，安慰了思媛后她又开心地和我一起折纸。 思媛是个比较敏感的小女孩，在区域活动中很喜欢选择绘画、折纸等活动。但是遇到问题的时候，她总是会小心翼翼的不敢大胆地表达自己的想法。当我发现这个问题后，我每天都会和她多交流，让她在说话的时候大声一些，遇到问题要说清楚，不要流眼泪。遇到这样的孩子经过我分析，实施了以下方法：在日常生活中，多给她关爱，多一些问候，多一些相互的交流，并且在课堂活动中多给予思媛表现的机会，并及时回应孩子表扬的肯定。让她慢慢地接纳适应并且要建立良好的师生信任。使思媛的内心能够自信、大胆起来，每一次和思媛的接触沟通都是对孩子性格的塑造，能够成为她的好朋友。 每个孩子都有自己独特的气质和性格特点，引导孩子自我接纳、自我肯定，是家长给孩子最好的礼物。同时在家园共育更是要一起相互的配合，在家要给孩子多一些鼓励，多一些亲子互动交流时间等。其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。 敏感的孩子天生对周围事物的变化都很在意，这些变化影响着他们的情绪，有时候他们因为年纪小而可能无法很好的控制自己，这个时候不管我们家长或是老师都要明白他们所感所得到，能够理解他们内心的变化，才能够给与他们力量，让他们明白自己不是孤立无援的，等着他们慢慢适应社会的变化。敏感是把双刃剑，利用好了可以有利于孩子自信的面对未知的世界，利用不好可能会伤到孩子。 孩子是敏感的，特别需要关注，我们要信任孩子，不贴标签，不盲目对比，给孩子时间按照自己的节奏认识世界，成为他们背后支持的力量。孩子也能够异常期望得到老师的关爱，就连一声问候也会使孩子感到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师要用正面力量去引导孩子，要更细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护他们天真的心灵。 此教育随笔案例在2022年6月评选中，荣获一等奖。