幼儿园：自主游戏活动案例：毛毛虫.docx

自主游戏活动案例：毛毛虫 活动案例： 在自主游戏活动中，3岁多的涛涛这天来到了美工区，拿来了几颗泡沫小球和一袋黑色黏土，只见他用黏土把一颗泡沫球一点一点的包好（图一）。 （图二）（图一） （图二） （图一） 当他把第一颗泡沫球都沾上了黏土后，他告诉老师：“这是毛毛虫的头。“老师问：“你接下来要做什么？”涛涛回答说：“我接下来要做毛毛虫的身体和脚脚。”在老师对他说了声“加油”后，涛涛用同样的方法把第二颗泡沫球粘上黏土，接着把做好的“身体”粘起来，在把所有的泡沫球都粘起来后，涛涛说：“老师，到这里我的毛毛虫做好了。”还一边拿来一点黏土，放在手上搓成小小的水滴状，一边说：“还要做脚脚”。当他做好一些脚脚后（图二），老师问：“你准备做多少只脚脚？”涛涛尝试一边用手比划（竖起了八根手指）（图三），一边数数：“一、二、三……九。”但最后还是不清楚要做多少只脚脚，但会说：“要做很多很多。” （图三）（ （图三） （图四） 这时，一个小朋友给涛涛拿来了一双带胶贴的眼睛，涛涛想把它放在毛毛虫的头上，但是怎么也撕不下胶贴。在老师的引导和帮助下，涛涛终于撕下胶贴，把眼睛粘在毛毛虫头上。（图四）接着又继续做脚脚。 案例分析： 涛涛能用黏土搓出毛毛虫小小的脚脚，能把黏土都粘到泡沫球上，说明在动作发展方面，涛涛的手的动作比较灵活，协调。但对于撕下小贴纸等物品还存在一定困难。 面对老师的提问，涛涛能注意聆听，并能做出回应。在表达时能比较完整的讲述自己的想法，且讲述比较连贯，体现了涛涛在倾听与表达方面能够认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并且能清楚地表达。 涛涛为了制作毛毛虫，会准备好泡沫球和黏土。在制作了毛毛虫的头后，知道接下来要做毛毛虫的身体和脚。说明他做事比较有计划性，能够按照自己的想法进行游戏，且做事有条理性。是具有自尊、自信、自主的表现。 涛涛通过日常观察了解到毛毛虫的身体结构，说明他在日常生活中有初步的探究能力，会探索身边的事物。在“需要做多少只脚脚”的问题上，虽然他没能手口一致地点数，但能知道要做很多很多，说明他能初步感知量的关系。 后续教育措施： 引导幼儿学习与捏、搓黏土相关的技能技巧，丰富幼儿与材料互动的能力。 加强幼儿手部精细动作的发展。如通过家园共育的形式，引导幼儿在生活中做力所能及的事情，如扣扣子、帮忙摘菜叶等。 鼓励幼儿自主决定、独立做事。增强其自尊心和自信心。如肯定幼儿的积极表现和独立完成任务。 在日常活动和游戏活动中丰富幼儿关于数数的经验，如结合生活需要和幼儿一起手口一致地点数物品。