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《社会调查与研究方法Ⅱ》教学大纲 总学时：48（理论教学 36 学时，实践教学 12 学时，课外学时：48（课外学时不计入总学时） 学分：3 基本面向：行政管理、社会保障所属单位：重庆知识产权学院 课程简介：《社会调查与研究方法》Ⅱ是社会保障、行政管理专业最为重要的学科基础课程之一，是相关专业最为重要的知识与能力的组成部分及学科特征的体现，在专业培养目标中占有非常重要的地位。 本课程的主要内容围绕关于社会调查和研究所需要的理论框架和操作性方法而展开，重点内容是选题与研究设计、文献分析、操作化与问卷设计、抽样、统计分析与因果推断、社会科学学术规范与研究写作以及课程实训等。本课程为学生提供一种基本的观察、分析、研究社会问题的能力，训练学生的数据分析处理能力，拓展和深化学生对社会现实的认知和理解，倡导社会政策提供认知工具和信息数据来源。 一、本课程的目的、性质性质：专业核心课程 目的：围绕专业人才培养目标要求，培养学生基本的社会问题分析、社会现象调查研究能力。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握关于选题、文献综述、概念操作化、问卷设计、抽样设计、研 究报告写作的基本知识和方法。 2．能力要求： ①学会围绕研究选题，进行文献综述和研究理论架构。 ②具备独立设计抽样方案和调查研究问卷的能力。 ③具备数据处理、数据挖掘、理论分析和研究报告写作能力。 3. 素质要求： ①养成并具备理论联系实际和实事求是的学风，将书本知识与调查研究的具体实践结合，自觉运用科学的理论与方法去观察、分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到的事实和结论来检验理论。 ②养成学会使用社会学或社会科学的概念、理论话语看待现实生活世界，解读社会实际情景与案例的思维方式和认知习惯，培养社会学或社会科学的想象力。 ③养成对社会问题进行甄别能力、理论批判能力和建构的能力；培养理论与文化自 觉的意识。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：社会学概论、社会心理学、公共管理学、中国政府与政治、社会统计学、 SPSS 统计分析软件应用 后续课程：公共政策学、市政学案例分析、行政管理社会调查四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 社会科学方法论（4 学时） 1．社会研究的概念与特征 2．社会研究的方法体系 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 1.2 1 1.3 1 1 √ 1．理论的构成 第二章 理论与研究（4 学时） 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 2.2 1 1 √ 第三章 文献综述与问题提出（6 学时） 1．研究问题的提出与确定 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 3.2 2 2 √ 第四章 研究设计（4 学时） 1．研究问题设计类型与分析单位 2．案例分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 2 4.2 1 1 √ 第五章 操作化与测量（4 学时） 1．概念与研究假设的操作化 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 2 5.2 1 1 √ 第六章 问卷与量表设计（8 学时） 1．问卷的基本结构与设计方法 2．案例分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 2 6.2 2 4 √ 第七章 抽样设计（4 学时） 1．抽样的基本原理与方法 2．案例分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 2 7.2 1 1 √ 第八章 社会科学基本学术规范与研究报告写作（2 学时） 1．社会科学基本学术规范 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 8.1 1 8.2 1 √ 实验安排（填写课内实验安排。若无课内实验，勿需填写。）实验一：研究选题设计，2 学时 实验二：文献综述设计，2 学时 实验三：操作化与问卷设计，4