《周亚夫军细柳》PPT课件【优秀课件PPT】.pptxVIP

史传文;;;;;;;棘门 彀 弓弩 诏令 揖 辔;nǎng（ ）者　　　介zhòu（ ）;(一)通假字 军士吏被甲(“被”通“披”，穿着) 改容式车(“式”通“轼”) (二)古今异义 1.于是上乃使使持节诏将军 古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西； 今义：节日，节气。 2.壁门士吏谓从属车骑曰 古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立的山石。;3.请以军礼见 古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。 4.使人称谢 古义：告知；今义：感谢。 5.天子先驱至 古义：先行的卫队； 今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。 6.亚夫乃传言开壁门 古义：传达命令；今义：辗转流传的话。;(三)一词多义 1.军：军霸上(驻军　动词) 上自劳军(军队　名词) 军中不得驱驰(军营　名词) 2.入：匈奴大入边(侵入　动词) 直驰入(进入　动词) 3.以：乃以宗正刘礼为将军(任命　动词) 以备胡(用来　介词) 4.为：乃以宗正刘礼为将军(作为　动词) 天子为动(被　介词);5.使：使人称谢(派　动词) 于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣　名词) 6.诏：不闻天子之诏(皇帝发布的命令　名词) 于是上乃使使持节诏将军(下诏，下命令　动词) 7.乃：于是上乃使使持节诏将军(就　副词) 亚夫乃传言开壁门(才　副词) (四)词类活用 1.介胄之士 (名词用作动词，穿戴盔甲) 2.军细柳 (名词用作动词，驻军) 3.乃使使持节诏将军(名词用作动词，下诏);(五)文言句式 1.判断句 此真将军矣 点拨：语意上表示判断。 2.省略句 （1）已而之细柳军 点拨：省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”。 （2）于是上乃使使持节诏将军 点拨：省略介词，应为“……诏(于)将军”。;（3）曩者霸上、棘门军 点拨：省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”。 3.被动句 天子为动 点拨：“为”表被动。 (六)名句积累 1.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 2.军中闻将军令，不闻天子之诏。;导思1.周亚夫是如何来治军的？文章是采用什么手法来表现的？;;;;;;;;;;;;;;2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？;3．表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句???？;4．本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？;5．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？;6．简析人物形象。;7．用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？;8．“既出军门，群臣皆惊”。群臣“惊”什么？;9．文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？;;物形象栩栩如生、跃然纸上。 作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 ;【答案】本题运用对比作用分析法。文中周亚夫“真将军”的风范是通过三次对比体现的。一是文帝到霸上、棘门两处军营时长驱直入；而在细柳军营却不得入，直到天子下诏 书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在霸上、棘门两个军营“直驰入”，而在细柳军营却“不得驱驰”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到霸上、棘门两个军营时，“将以下骑送迎”，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼 见。’”这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。;【答案】本题运用谈阅读看法、体会、启示答题法解答。从周亚夫的角度：当今时代，领导干部、工程设计师、一线工人等都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。 从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，每位上级领导，都应遵纪守法，重视下级的正确做法，这样才能使自己的工作更完善。;;;;;主旨拓展 有人提出：在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神? 事实上，愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这作用? 理解：衬托愚公移山的决心、信心、恒心。 ;有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在