Unit6 Do you like bananas单元作业设计 (2).docxVIP

英语学科 Unit6 Do you like bananas? 单 元 作 业 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第一学期 人教版 Unit6 Do you like bananas? 单元 组织 方式 ? 自然单元 □重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 1 课时 Section A(1a-2d)(P31-32) 2 第 2 课时 Section A(Grammar Focus-3c)(P33) 3 第 3 课时 Section B(1a-1e)(P34) 4 第 4 课时 Section B(2a-2c)(P35) 5 第 5 课时 Section B(3a-self check(P36) 二、单元分析 （一）课标要求 “能用英语做事情”是学生学习英语的最终目标，强调培养学生的综合语言 运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生 “能英语做事情”服务。通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语 言实践活动，培养学生用英语的喜好。 （ 二 ） 教 材 分 析 本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中 心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、 说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别 人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其 今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进 一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。 本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，是上一个单 元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词 like 一般现在时 的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。 通过本单元的学习，引导学生积极地表达自己的观点，促进其语言技能的发 展，鼓励启发学生独立或互助完成各项任务，提升自己的学习能力，并渗透德育 理念做到健康饮食，合理膳食。 （三）学情分析 本单元教学的对象是七年级的学生，他们大多是农村的孩子，英语基础较差， 通过半个学期的英语学习，也具备了一定的英语语言表达能力及知识技能，但在 各方面还未得到均衡的发展，尤其在听与说这两个方面还比较薄弱。因此，在教 学过程中应切实结合学生自身的特点，注重学生听、说、读、写各方面均衡地发 展。 三、单元学习与作业目标 1、单元学习目标： （一）必备单词 名词：banana hamburger tomato ice-cream 等 动词：eat want be 形容词：right healthy fat 副词：sure then well ready （二）常用短语 1、birthday dinner 2.next week 3.think about 4.How/what about...? 5.sports star 6.ask sb. about sth. 7.eating habits 8.for breakfast 9.one last question 10.after dinner 11.healthy food （三）重点句型 1、谈论对事物的好恶： （1）：Do you like salad? No,I don’t. （2）Well,I don’t like bananas.But I like oranges and apples. 2、委婉地提出建议： （1）Let’s think about the food. （2）How about burgers,vegetable salad,and some fruit? 3、谈论饮食习惯： What do you like for breakfast? I love fruit. （四）可数名词与不可数名词（bananas, hamburgers, milk, bread ） 2、 单元作业目标： （1）积累一些食物的词汇，根据语境熟练运用这些食物词汇。 （2）掌握一般现在时（like)的肯定句 否定句 一般疑问句及其简单回 答： I like... I don’t like... Do you like...? Yes, I do./No,I don’t. （3）一般现在时（主语为第三人称单数 like)的肯定句 否定句 一般疑问句 及其简单回答： He/She likes... He/She doesn’t like... Does he/she like...? Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t. （4）可数名词与不可数名词，可数名词由单数变复数。 （5）