《我知我师，我爱我师》教学反思.docVIP

教 学 反 思 本课的主题是《我知我师 我爱我师》。为了增加课堂的趣味性，提高学生参与课堂的积极性。本框教学主要从三个活动开始。首先让他们采访自己的老师，让他们主动去了解老师的兴趣爱好，对班级期待等，让他们感受到老师工作的辛劳，老师的魅力以及拉近与老师的关系。如果在同学们分享完采访稿，老师即时引导学生采访感受，更能让学生感悟“师生关系和谐的重要性”。 第二个环节是就“教师能不能被互联网取代”为辩点的小辩论。目的是想学生在思辩的过程中，能够感受到老师工作的特点，是文明的传播者，人格的塑造者等，取代了老师枯燥的知识点讲授，而且让他们由心肯定老师的地位。但是，在学生辩论时，没有特别辩到教育是心灵与心灵的沟通，老师的角色是感情的倾注者，除了教书，更交我们做人，关心我们等。这里就要老师总结时特别强调的点。 最后一个环节是学生回顾与老师的故事，感受老师的爱和关心。因为时间的把控，未能很好的把主题突显出来。 综合上述的，先肯定教学设计能够做到新颖，符合学生实际，但是在活动开展的时候，老师要适当地提出一些建议，并且要提高课堂的把控能力。