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2022年有关幼儿园说课稿汇总八篇 幼儿园说课稿篇1 各位老师好，今天我说课的内容是小小故事会，故事会包含 的内容有多种多样，广义上说有动物故事会、故事大会等，狭义 上有几个简单的故事组合而成的，针对大班幼儿的年龄特点及接 受能力，我确定了我今天说课的内容是中班语言《调皮的太阳》。 一、教材分析 对大班幼儿来说，他的生活周围充满了各种通话故事，他们 喜欢欣赏幽默、有趣的故事。故事《调皮的太阳》，它是一篇幽 默、活泼、篇幅短小的故事。故事中用诙谐短语，让幼儿感受了 从早上到中午，太阳的变化，故事中语句工整，有规律，很适合 中班幼儿欣赏，且中班幼儿的联贯性语言开始发展，能用较完整 的语句表述自己对故事的理解。如何将故事用更好的形式供幼儿 欣赏、理解，从而培养幼儿爱听故事的兴趣是成功开展此活动的 关键。 二、教学目标 活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿， 对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对太阳的已有经验水平和 们的学习兴趣；这一环节中我还采用了 “启示性提问法”，让孩 子们带着问题进行想象和观察，进一步提升孩子们的创作兴趣； 后我又采用了 “示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手 段，能匡助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到了孩子们进 行想象之后，主要体现了 “幼儿才是活动的主体，教师 应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理 念精神。 幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提 供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿斗胆讨论，有利于发展 幼儿的想象力和自主解决问题的能力；“操作法”也是美术活动 中常用的学法，幼儿通过动手操作，才干掌握技能技巧和从中体 验情感教育；同时采用“展示法”，通过幼儿展示自己及欣赏同 伴作品的过程中，交流自己的创作经验。发挥了幼儿的主体作用， 让每一个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐 步 充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着 各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理 念。 六、说活动过程： 有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计 了四个环节：引题-想象-操作-展示交流四个环节。 （一）以故事引出课题: 1、教师讲述故事：小男孩皮皮特殊喜欢孔雀开屏。有一天 他做了一个梦，梦见自己和孔雀结婚了，他们还生下了一个奇妙 的宝宝。这个宝宝很像皮皮，又很像孔雀妈妈。 2、提问：“你们猜猜这个奇妙的宝宝会长成什么样子呢？ ” “什么地方会像皮皮，什么地方会像孔雀妈妈呢？ ” 3、引导幼儿自由想象，如：这个宝宝长了一张人脸，有孔 雀的尾巴。 （二）欣赏范画，进行想象： 1、师：“老师把皮皮的宝宝画了出来，你们来看一看宝宝 是什么样子的呢？ ” 2、出示范画，幼儿欣赏、观察、讲解。 3、教师根据孩子们的回答进行小结：原来人和孔雀结婚生 出来的宝宝既有人的样子，又有孔雀的样子。 4、师：“如果是你，你想和什么动物结婚呢？” “这个动物有什么特征？ ” “生出来的宝宝又会是什么样子的呢？ ” 5、请幼儿来说一说，重点匡助幼儿理解宝宝既要有人的特 征也要有动物的特征，同时还匡助幼儿了解动物所特有的（有代 表性的）特征。（如：猴子有一条细细长长的尾巴；老虎额头有 一个王字；狮子的脸部有鬓毛；鱼有鱼鳞和鱼鳍；蛇没有脚；兔 子有长耳朵；大象有长鼻子；猪有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身长 满了刺；蜜蜂有蜂针；长颈鹿有长脖子等。） 6、教师根据幼儿的回答选择一种动物进行作画。 （三）创意画： 1、教师说要求，进一步提醒幼儿生出来的宝宝既要有人的 特征，也要有动物的特征。 2、幼儿作画，教师做巡回指导。 3、请幼儿拿着自己的作品让同伴来猜一猜自己画的是人和 什么动物生出来的宝宝？ （四）作品展： 1、作品进行展览、张贴。 2、教师选几幅作品请幼儿来猜一猜这个奇妙的宝宝是人和 什么动物结婚后生出来的？ 3、再请创作者来说一说自己的作品。（人和什么动物所生 的宝宝） 幼儿园说课稿篇4 《纲要》明确指出，在选择教学内容时，〃即贴近幼儿的生 活来挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和 视线〃.中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙 的水车等活动中，已经彻底被水的〃魔力〃给征服了幼儿诚然知道 要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所 等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资 源十分缺乏。所以，我设计了这节的活动，契合中班幼儿的年龄 特点及教学要求。 一、说教材 （一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社 会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水 方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做 起，从当初做起，承担起节水义务宣传员的责任。 （二）教学目标：《纲要》强