四年级下美术教学设计-看新闻记大事-赣美版.docxVIP

四年级下美术教学设计-看新闻记大事-赣美版 一、教学目标 本次教学主要通过“看新闻记大事”这一主题，旨在： 带领学生了解和掌握新闻素材，在传统媒体和新媒体上获取新闻信息的方法，并通过新闻的形式感知人类历史和社会发展。 引导学生利用各种手段表现所见所闻所思所想的能力，学生通过观察和思考，深化对艺术性、文化性和审美性的认识。 通过具体的绘画活动，让学生了解画面的构成原理，掌握色彩搭配和构图手法，在自由地表达中发挥个人创造力和艺术才能。 全面提高学生对美术的认知和兴趣，促进学生的个性化发展和品格涵养。 二、教学内容 1. 新闻介绍和观察 在这部分，教师将提供一些新闻视频、图片或文章，鼓励学生通过观察和交流，分享自己的看法和感受。 可供选择的新闻主题有：当前热点事件、社会现象、科技成果、历史事件、知名人物、自然灾害等等。并要求学生听讲并记笔记，为后续的创作打下良好的基础。 2. 报纸转载和收集 在这个环节中，教师会准备一些基础素材，也可以将这部分作为课前预习或后续半自主性的收集。 学生需要阅读或收集给定的小报或新闻素材，进行比较，分析不同的新闻素材之间的构成和表达方式，了解新闻的“新鲜度”、“客观性”和“公正性”。 3. 画面转化和构成 在这部分中，教师将示范如何通过画面表现新闻素材。学生需要了解画面的构成原理和构图手法，学习如何在画面中表现情感。 其中包含以下绘画技能： 巧妙运用色彩搭配，让形象跳跃起来； 运用视觉驱动技巧，帮助表达意向； 利用构图手法，让艺术品的视觉效果更好。 4. 视觉创造和表达 在这部分中，教师将要求学生结合自己对新闻素材的感受和想法，自行创作视觉艺术作品。 在为学生提供足够的空间和时间的基础上，促进学生利用各种方法表现自己对新闻素材的理解和表达，为学生开发个性和想象力播下良好的种子。 三、教学过程 1. 新闻介绍和观察 在本环节中，讲师介绍一些新闻资讯，并鼓励学生可以通过课前搜索的形式提前了解和收集更多的新闻信息。 首先，让学生观看相关新闻素材，然后分组讨论，并对其进行分析和评价。特别是要考虑新闻的“真实性”、“公正性”和“价值观”等因素。 2. 报纸转载和收集 在本环节中，讲师将从报纸和其他媒体中收集素材，并要求学生将这些素材整理和分类。 学生需要将这些素材贴在油纸或琴纸上，尽量地丰富素材来源，以便提升艺术的运用和观察素材的能力。 3. 画面转化和构成 在本环节中，讲师将为学生示范如何在画面中表达情感和思想。 讲师首先可以给学生提供一些名家的画作，同时结合学生实例作品，让学生更加深入地理解构图手法的重要性。 在画面上表达一些新闻素材时，要求学生运用各种颜色，通过将不同的颜色组合起来，达到更美好的视觉效果。 4. 视觉创造和表达 在本环节中，学生将利用所学知识，将自己对新闻素材的理解表达出来。 学生将按照自己的方式创作自己的视觉艺术作品，并在课堂上互相展示。 四、教学评价 为了更好地掌握学生的学习情况，教师在课堂上将适当追问学生对新闻素材的理解和表达，并通过创作出来的作品来为学生进行分析和评价。 鉴于这种评价方式具有一定的主观性，教师还将引入学生的自评和互评机制，通过全面的改进方案来最终确定学生的绩效评估。 结语 本文主要介绍了一种美术教学设计——看新闻记大事，旨在帮助学生了解新闻素材，在审美和思考的过程中表达个人的想法和创造力。 虽然本教学设计是基于赣美版的适用范围，但是这种教学设计方法适用于各种美术教育体系，具有非常广泛的丰富性和探讨性。