《球的反弹高度》【说课稿】五年级下册数学苏教版.docxVIP

《球的反弹高度》（说课稿） 一、教学目标 了解球的反弹过程； 掌握计算球的反弹高度方法； 练习通过公式计算求解问题； 培养学生的分析问题、解决问题的能力。 二、教学重难点 掌握球的反弹高度计算公式； 学习如何应用公式计算球的反弹高度； 教师要提高学生分析问题、解决问题的能力。 三、教学过程 1. 导入 让学生回忆起平时玩过的弹跳球或其他球类玩具，问学生球反弹的高度会受哪些因素影响？引出今天的课题：《球的反弹高度》。 2. 讲解 （1） 球的反弹过程 教师给出一个实物球体，让学生来回丢掷，观察球体起落与反弹的过程，并让学生说出自己的观察结果。 教师带领学生总结出球的反弹过程，即： 当球自高处自由落下时，它会因受到重力作用而加速下落，当它碰到地面时，由于地面的弹性，会被弹回上升，经过多次反弹，最后停止下来。 （2） 计算球的反弹高度 教师通过实物球体向学生演示球的反弹过程，让学生大致了解球的反弹高度与球自由落体下落高度的关系，然后引出本节课的计算公式： $$h_n=h_0 \\cdot b^n$$ 其中，hn是球第n次反弹的高度；h0是球从初始高度落下的高度；b是球的弹性系数，范围在0b1之间且有 教师通过黑板上的计算示例，演示用公式计算第n次反弹后的高度。并介绍使用公式计算可以避免手算错误及快速解决问题的优点。 3. 练习 在学生掌握公式计算方法的前提下，教师组织学生练习以下课堂作业： 问题1：一个球从4米高处落下，每次反弹高度为原高度的0.7倍，第6次反弹后，球反弹了多高？ 问题2：一个球从12米高处落下，每次反弹高度为原高度的0.5倍，模拟这个过程直到球不能反弹，球反弹了多少次？ 教师在课堂上进行点拨、指导和检查，及时纠正学生的错误，让学生能够熟练运用公式解决问题。 4. 总结和拓展 让学生回忆本节课所学内容，并总结球的反弹高度计算公式及其应用场景。教师再告诉学生实际生活中应用这个公式的场景，比如，制作弹性材料时需要测试弹性系数；复盘选择题或大作文时计算每次得分后的分数等。 四、教学反思 本课使用实物球体的方法，让学生真实体验球的反弹过程，更加形象生动，提升学生的学习兴趣。但在课堂演示计算公式时，还需要注重思考过程和解题思路的讲解，指导学生如何应用公式解题。另外，通过练习环节，让学生对公式计算方法有了进一步的了解，提高了他们分析和解决问题的能力。