教科版五年级科学下册3-4解决垃圾问题 课件.ppt

新知讲解 探索步骤：2.估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 探索一：家庭生活垃圾统计。 120*36=4320千克 新知讲解 探索步骤：3.估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总质量。 探索一：家庭生活垃圾统计。 3*200000=600000千克 新知讲解 探索步骤：4.阅读世界各地区每年垃圾的产生量柱状图. 探索一：家庭生活垃圾统计。 我发现全世界每年产生的垃圾十分惊人。 新知讲解 探索步骤：5.阅读“越来越多的垃圾”文字资料， 探索一：家庭生活垃圾统计。 我发现全世界每年产生的垃圾增长速度触目惊心。 新知讲解 探索步骤：6.观察图片你发现了什么？ 探索一：家庭生活垃圾统计。 我发现全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题。 世界屋脊上的垃圾 海洋深处的垃圾 著名风景旅游点的垃圾 新知讲解 探索视频：垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 新知讲解 探索步骤：6.模拟垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 （1）生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 新知讲解 探索步骤：6.模拟垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 ①可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 新知讲解 探索步骤：6.模拟垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 ②厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等。 新知讲解 探索步骤：6.模拟垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 ③有害垃圾是指如果不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如萤光灯管、干电池、药瓶等。 新知讲解 探索步骤：6.模拟垃圾分类。 探索一：家庭生活垃圾统计。 ④其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。 新知讲解 探索步骤：7.模拟分类 探索一：家庭生活垃圾统计。 学生把各种各样的垃圾名称写在卡片上，粘贴到黑板上的分类垃圾桶图标里，模拟对垃圾进行分类。 旧报纸 废电池 鱼骨头 牛奶盒 菜叶 碎玻璃 新知讲解 探索小结：垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。 探索一：家庭生活垃圾统计。 新知讲解 探索方法：1.减量化。 探索三：了解解决垃圾问题的方法。 尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃。 新知讲解 探索方法：2.资源化。 探索三：了解解决垃圾问题的方法。 将回收的垃圾再利用，变废为宝。 新知讲解 探索方法：3.无害化。 探索三：了解解决垃圾问题的方法。 在垃圾管理的全过程避免对环境和人体健康造成不利影响。 第三单元环境与我们 教科版科学 五年级下册 3.4解决垃圾问题 教学目标： 1.人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 2.解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 3.垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。 教学重点： 教学难点： 调查垃圾问题，研讨解决垃圾问题的方法。 研讨解决垃圾问题的方法。 复习回顾 我们为什么担忧水资源的问题? 我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米。 复习回顾 我们在家里怎么节约用水？ 1.关紧水龙头。 2.废水利用。 3.保护水资源。 4.................。 复习回顾 先进的农业灌溉技术有什么？ 先进的农业灌溉技术有滴灌技术。 情景导入 回忆生活中见过的大型垃圾场，感受垃圾的数量之多，对环境的影响之大。 同学们、你们知道我们每天产生的垃圾多不多？ 情景导入 同学们、你们知道我们每天产生的垃圾会不会影响地球上的其他生命？ 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命。 情景导入 同学们、你们知道怎样解决垃圾问题呢? 1.垃圾分类 2.垃圾掩埋 3.垃圾焚烧 4.............. 设置疑问 推测解决垃圾问题，常用的方法是什么？ 疑问一 设置疑问 推测垃圾分类有什么好处？ 疑问二 新知讲解 视频：垃圾的危害 新知讲解 探索一：围绕下面的问题展开班级讨论:我们为什么要重视垃圾问题? 探索步骤：1.什么地方产生垃圾? （1）家庭每天产生很多垃圾 （2）学校里每天也会产生很多垃圾 （3）建筑工地会产生很多建筑垃圾 新知讲解 探索一：围绕下面的问题展开班级讨论:我们为什么要重视垃圾问题? 探索步骤：2.产生了哪些垃圾? （1）家庭厨房垃圾 （2）学校废纸垃圾 （3）建筑工地的建筑垃圾 新知讲解 探索一：围绕下面的问题展开班级讨论:我们为什么要重视垃圾问题? 探索步骤：3.这些垃圾的质量有多少? （1）家庭每天2-3袋 （2）学