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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 选修一生物知识点 选修一生物学问点 第一篇 二、微生物的培育与应用  1、培育基的种类：按物理性质分为固体培育基和液体培育基，按化学成分分为合成培育基和自然?培育基，按用处分为选择培育基和鉴别培育基。  2、培育基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P14  3、微生物在固体培育基外表生长，可以形成肉眼可见的菌落。  4、培育基还需满足微生物对PH、特别养分物质以及O2的要求。  5、获得纯净培育物的关键是防止外来杂菌的入侵。  6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持枯燥的物品。高压蒸汽灭菌：如培育基的灭菌。  7、用固体培育基对大肠杆菌纯化培育，可分为两步：制备培育基和纯化大肠杆菌。  8、固体培育基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板  9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。  10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培育基外表，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培育基外表。当它们稀释到肯定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培育基上形成单个菌落。  11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。  12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培育基外表生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推想出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观看的只是一个菌落。  13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。  14、设置对比的主要目的是排除试验组中非测试因素对试验结果的影响。提高试验结果的可信度。①如何证明培育基是否受到污染：试验组的培育基中接种要培育的微生物，对比组中的培育基接种等量的蒸馏水(设置空白对比)。②如何证明某选择培育基是否有选择功能：试验组中的培育基用该选择培育基，对比组中培育基用一般培育基(牛肉膏蛋白胨培育基)。假如一般培育基的菌落数明显大于选择培育基中的数目，则说明该选择培育基有选择功能。  15、如何分别分解尿素的细菌?培育基中以尿素为唯一氮源，加入酚红指示剂，假如PH升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。  16、如何分别分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培育基。  17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。  18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培育基中会出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。(产生了透亮圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌) 选修一生物学问点 第二篇 一、基本概念  交配类:自交、杂交、测交、正交、反交、自花或异花传粉、闭花受粉  杂交:指基因型不同的生物个体间的互相交配，一般用×表示。  自交:指基因型相同的生物个体间的互相交配，一般用表示。自交是获得纯种系的有效方法，也是鉴别纯合子与杂合子的常用方法之一，尤其是植物。  自由交配:群体中的个体随机地进行交配，包含自交和杂交。  测交:让需要确定基因型的个体与隐性个体交配。用于遗传规律理论假设的验证明验，也用于纯合子与杂合子的鉴定。  特殊提示:自交和测交都可用来鉴别一个个体是否是纯合子，自交较简便，测交较科学。  正交与反交:正交与反交是相对而言的，正交中的父本与母本恰好是反交中的母本和父本。常用来检验某一性状的遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传，是常染色体遗传还是伴_染色体遗传。  自花传粉:_花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，交配方式为自交。  异花传粉:指不同花朵之间的传粉过程，分同株自花传粉(属自交)和异株异花传粉(属杂交)。  闭花受粉:某些植物在花未开时已经完成了受粉，这样的受粉方式为闭花受粉。  性状类:性状、相对性状、完全显性、不完全显性、共显性、显性性状、隐性性状、性状分别  性状是生物体所表现的形态特征和生理特性。如豌豆的一些性状:种子样子、子叶颜色、茎的高度、种皮的颜色(有些种皮颜色为子叶透过种皮的表现)。  相