中班教案《量布做围巾》反思.docxVIP

第 中班教案《量布做围巾》反思 中班教案《量布做围巾》反思   1、中班教案《量布做围巾》反思 【活动目标】  1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。  2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。  3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。  4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。  5、培养幼儿的尝试精神。  【活动准备】  幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。  【活动过程】  1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。  (1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。  (2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”哪块“布”做得多呢用什么方法可以知道呢请小朋友们帮帮它吧。  2、探索测量的方法。  (1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。  (2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)  (3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。  师：“他们量的对吗为什么测量时应该注意什么”  3、幼儿操作。  (1)教师提出操作要求。  (2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。  4、展示与交流。  (1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。  (2)比较测量的方法。  师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢你们是怎么量出来的  (3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。  (4)教师小结。  活动反思：  在与孩子平时的闲聊中，我就发现孩子对测量有浓厚的的兴趣和认识。户外活动时，总会听到孩子们说：“老师你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢孩子们的答案是多样的。有的说用尺子量，有的说用绳子比，还有的说用木棍量等。这说明孩子们能够想到用工具测量周围的物体。那么如何引导孩子用实物来测量物体呢本次活动中，我通过创设帮助兔妈妈给小兔做围巾的游戏情境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏的情境中，主动积极地去探索发现，以自己的方式获得经验。整个一节课，孩子都沉浸在帮助兔妈妈解决问题的参与中，在玩中学、在学中乐。当孩子在自由操作过程中遇到困难后，我让他们先自己想办法，大胆去尝试，或是引导他们尝试用别的方法、别的思路去解决。而且在孩子测量后也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，给幼儿足够的与同伴交流的时间，解决问题的机会，让幼儿来自己发现问题，解决问题，从而培养他们发现问题解决问题的能力。 2、中班教案《美丽的春天》含反思 活动目标 1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。  2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。  3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。  4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。  5.培养幼儿的欣赏能力。  教学重点、难点  理解春天的景象，并以画的形式表现出来。  活动准备  1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。  2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。  活动过程  1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。  教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的  2. 让孩子回忆：  (1) 你看到的桃树是什么样子的小草有什么变化树又有什么变化等等的问题。(引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现)  (2) 树叶和小草是什么颜色的花儿是什么颜色的小区里有什么气味有什么声音小土堆里有些什么呢  (3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想)  3. 今天我们来说说春天，画画春天。  4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。  5. 分享幼儿的作品。  教师：你眼中的春天是什么样的呢和你看到的一样吗(每个人看到的春天都是不一样的)  活动