0—3岁婴幼儿心理发展与教育 第六章 19—24个月幼儿的心理发展与教育 课件PPT.pptxVIP

0—3岁婴幼儿心理发展与教育 目录第一章： 0—3岁婴幼儿心理发展概述第二章： 0—3岁婴幼儿心理发展与教育的理论流派第三章：0—6个月婴儿的心理发展与教育第四章：7—12个月婴儿的心理发展与教育第五章：13—18个月幼儿的心理发展与教育第六章：19—24个月幼儿的心理发展与教育 第七章：25—36个月幼儿的心理发展与教育第八章：0—3岁婴幼儿心理发展与教育的评价 第六章 19—24个月幼儿的心理发展与教育 Chapter Six第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容第二节 19—24个月幼儿心理发展的特点第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容一、 19—24个月幼儿动作发展的内容（一） 粗大动作Chapter Six1. 躯干动作（1） 弯腰和下蹲。（2） 原地跳跃。2. 行走动作（1） 走。（2） 跑。（3） 攀爬。（4） 其他动作。 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容一、 19—24个月幼儿动作发展的内容（二） 精细动作Chapter Six1. 手部动作2. 手眼协调 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容二、 19—24个月幼儿认知发展的内容（一） 感知觉的发展Chapter Six1. 感觉（1） 视觉。（2） 听觉。（3） 触觉。（4） 嗅觉。（5） 前庭觉。2. 知觉（1） 空间知觉。（2） 时间知觉。 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容二、 19—24个月幼儿认知发展的内容（二） 记忆能力的发展Chapter Six1. 识记2. 回忆3. 延迟模仿 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容二、 19—24个月幼儿认知发展的内容（三） 思维能力的发展Chapter Six1. 概念能力（1） 类概念。（2） 数概念。（3） 空间概念。2. 判断与推理3. 注意力4. 想象力 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容三、 19—24个月幼儿语言发展的内容（一） 语音Chapter Six1. 发音2. 语调（二） 词汇1. 词汇量2. 词类3. 词义 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容三、 19—24个月幼儿语言发展的内容（三） 句子Chapter Six1. 句子结构2. 句子长度（四） 语用技能1. 语言表达2. 语言交流 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容四、 19—24个月幼儿情绪发展的内容（一） 情绪表达Chapter Six24个月时，幼儿听觉上的发展会使他们的惧怕情绪增强，会害怕雷声、陌生动物的叫声；在视觉上会对庞然大物产生恐惧。在19个月左右，幼儿的嫉妒情绪从苦恼情绪中分化出来。随着自我意识的逐渐增强，幼儿会由于某种欲望动机而产生嫉妒心理。为了引起成人的注意，幼儿会哭闹、撒娇、搞破坏，甚至还会发怒。在与他人交流的过程中，幼儿会留心对方的态度，以此来评价自己言语和行为的好与坏，被批评时会产生羞愧感。 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容四、 19—24个月幼儿情绪发展的内容（二） 情绪调节Chapter Six幼儿的情绪调节能力并不是与生俱来的，24个月以前，幼儿的情绪调节能力需要依靠成人的支持。幼儿在哭泣时，需要成人的耐心抚慰才能逐渐舒缓情绪。岁半以后，幼儿能够根据成人的表情和行为线索来调节自己的情绪与行为。如果父母的表情过于严肃，会使幼儿产生害怕和退缩；当看到父母开心时，幼儿也会跟着手舞足蹈。 第一节 19—24个月幼儿心理发展的内容五、 19—24个月幼儿个性与社会性发展的内容（一） 个性发展Chapter Six1. 自我意识2. 独立性（二） 社会性发展1. 亲子关系2. 同伴关系 第二节 19—24个月幼儿心理发展的特点一、 19—24个月幼儿动作发展的特点（一） 动作独立性增强Chapter Six1岁半左右的幼儿喜欢蹦蹦跳跳，能够自己完成原地跳跃动作。除走、爬等基本动作之外，还陆续学会了一些较为复杂的行走动作，以满足运动的需要。幼儿开始能够手扶着栏杆上楼梯，会踢皮球，并且能够连续奔跑，但姿势仍不熟练。伴随着走、跑、爬、踢等动作独立性的增强，幼儿可以自如地进行动作之间的转换。 第二节 19—24个月幼儿心理发展的特点一、 19—24个月幼儿动作发展的特点（二） 手部动作更加灵活Chapter Six幼儿开始出现用某只手操作工具的偏好。随着抓握姿势的熟练，幼儿开始尝试根据工具的特点来使用工具，以满足自己的好奇心。幼儿能够将球抱起，并进行投掷动作；能够捏着拼图上的凹凸部分进行拼图；能够将积木垒高，开始简单的搭建游戏。幼儿的手眼协调能力也逐渐提高，能够将棍子、积木插进孔里。 第二节 19—24个月幼儿心理发展的特点二、 19—24个月幼儿认知发展的特点（一） 感知觉发展