数学电工电子类第三章 直线与圆的方程.pptxVIP

参数方程及应用 直线与方程 解析几何应用实例 极坐标及应用 圆与方程 在平面几何问题的研究中，我们常常直接依据几何图形的点、线 3.2 圆与方程 关系，通过推理论证，研究几何图形的一些性质.现在，我们要采用 3.3 参数方程及应用 另外一种研究方法：坐标法．坐标法就是把几何图形放置在确定的 直角坐标系中，通过坐标、方程来表示点和线（直线或曲线），把 3.5 解析几何应用实例 几何问题转化为代数问题，运用代数运算来研究几何图形性质的方 法．它是解析几何中最基本的研究方法. 直线与圆是最简单、最基本也是我们最熟悉的几何图形．本章首 先将在平面直角坐标系中建立直线的代数方程，通过方程，运用代 数方法来研究直线的有关性质以及两条直线的位置关系．然后，以 同样的方法来研究圆的方程、性质以及直线与圆的位置关系．最后， 结合实例了解这些知识在实际中的应用. 本章内容简介 3.4 极坐标及应用 3.1 直线与方程 2. 理解直线倾斜角与斜率的概念. 3. 已知直线的倾斜角能够求其斜率；反之， 已知直线的斜率 会求它的倾斜角. 4. 掌握已知两点的直线的斜率公式. 教学重点 直线的倾斜角和斜率概念. 教学方法 对比、引导，讲授 1. 掌握平面上两点的距离公式. 教学目标 1. 了解 “直线的方程 ” 的概念. 2. 掌握由一个点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线方程 的点斜式、斜截式. 3. 熟悉直线方程的一般式，掌握一般式与点斜式、斜截式之 间的联系和转化，并能根据条件熟练地求出满足已知条件的直 线方程. 教学重点 直线方程的点斜式、 斜截式. 教学方法 引导、讲授、练习 教学目标 1. 熟练掌握两条直线平行与垂直的条件，能够根据直线的方 程判断两条直线的位置关系. 2. 通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论，培养学生运用 已有知识解决新问题的能力以及数形结合能力. 教学重点 两条直线平行和垂直的条件. 教学方法 引导、讲授、练习 教学目标 1. 能熟练求出两相交直线的交点坐 ..1 直线与方程 2. 掌握点到直线的距离公式，并能 . 公 与.方程 3. 会用点到直线距离公式求解两平 . 距 数.方程及应用 3.4 极坐标及应用 教学重点 点到直线的距离公式. 教学方法 引导、解析、讲授、练习 3.5 解析几何应用实例 教学目标 教学难点 已知同一平面内的两点A ，B的坐标分别为A(x1 ，y1) ，B(x2， y2 ). 过A ，B分别作x ，y轴的垂线，垂线的延长线相交于点C, 得到 |，， | y − y | 所以|AB| = |BC|2 + |AC|2 = (x2 − x1)2 + (y2 − y1)2 1 2 AC 2)， x 1 (x1 x2 标 BC 点 两点 两点 B 为x1 ，x2 (图3— 1),则A ，B 为 上 离 轴 距 数 的 知 间 已 平面上两点间的距离公式 数轴上两点间的距离公式 图3— 1 直线的倾斜角和斜率 在直角坐标系中，当直线 l 与 x 轴相交时，x 轴绕着交点按 逆时针方向旋转到与直线重合时所形成的最小正角 α , 可以很 好地反映直线 l 的倾斜程度. 我们把它称为直线 l 的倾斜角. 直线 l 的倾斜角α 的取值范围是 ° a 1 8 0 ° (或写作a ∈ [0 ， π)) 确定直线的两个几何要素可以是直线上的两个点；也可以是 直线上的一个点和倾斜角 (或斜率). 由正切函数的知识, 可以得到直线的倾斜角a与斜率 k 之间 的关系如下: 当直线垂直于y 轴时, a = 0 ° ⇔ k = 0； 当直线的倾斜角是锐角时, 0 ° a 90 ° ⇔ k 0； 当直线垂直于x 轴时, a = 90° ⇔ k不存在； 当直线的倾斜角是钝角时, 90 ° a 1 8 0 ° ⇔ k 0. 我们把直线倾斜角a （a ≠ 9 0 ° ) 的正切称为直线的斜率. k = tan a （a ≠ 9 0 ° ) 直线的倾斜角和斜率 当直线 l 的倾斜角a ≠ 9 0 °时， a与其正切tan a是一一对 应的，因此直线的倾斜程度也可以用tan a来表示. 通常用小写字母 k 表示，即