新课教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课教学设计 新课教学设计 第一篇 一、教学目标：  学问与技能：  1.会认“时〞“候〞“觉〞等11个生字，会写“自〞“己〞“衣〞3个生字。把握3种偏旁“彳〞 “忄〞。  2.正确、流畅地朗读课文，读准字音。  情感看法与价值观  引导学生要学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。  二、教学重难点：  1.把握本课所学生字，能够按笔顺精确、规范地书写生字。  2.正确、流畅地朗读课文，读准字音。  三、教学策略：  1.着眼于以学生为主体，分角色朗读课文、学习伙伴相互评议、小组合作探究、师生感情对读等形式，让学生充分自主地学习。  2．激趣质疑，培育学生的问题意识，让学生提出有思索价值的问题，并带着问题读书。  3．突出“读〞的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种形式的读，理解课文。  四、课前预备  1．制作多媒体课件，预备生字词卡片。  五、教学步骤：  〔一〕复习导入，引出课题，启发质疑  1.指名背诵识字7《大小多少》，生齐读词语  2.谁大谁小？生：黄牛大猫小苹果大枣小  3.在生活