人音版一年级上册《小蜻蜓》教案.docxVIP

人音版一年级上册《小蜻蜓》教案 教学目标： 1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 4、在学会歌曲的基础上，用躯体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行爱护益虫的思想教育。 教学重点： 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。 教学方法：引导式，练习法，谈话式，竞赛式…… 教学预备：手风琴，课件 养成教育训练点：引导学生在课堂上要学会认真倾听，明白得倾听是一种学习方法。教学过程： 一、组织教学 二、观赏《野蜂飞舞》（明白得、表现） 观赏片段 1 师：你们喜爱小昆虫吗？都明白哪些小昆虫？ 学生自由回答 师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的如何样？ 请你用动作表现一下它快速飞的模样。 请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也能够用手指来表现它上下飞舞的模样）。 观赏片段 2 师：声音的大小有什么变化？ 当它飞的离我们专门近的时候声音如何样？远时声音如何样？那它是如何飞的呀？ 师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的专门远的模样②再来用声音表现一下 离我们专门近的模样。 师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，明白是谁吗？把它请出来吧！ 生：蜻蜓 三、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。 1、启发谈话。 师：你们见过小蜻蜓吗？ 那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？ 2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 音乐停后动作造型。 问问学生动作表现的意思是什么 3、第二遍律动，发觉美的和与众不同的动作。（连续播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。 4、鼓舞动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大伙儿学一学。 师：我们那个地点确信还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。 5、引导 师：咦，这么多聪慧可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？ 池塘边；草地上；荷叶上；花的身上…… 师：小蜻蜓除了能够在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？ 小花；大树；荷叶…… （学生随机演一演，教师随机去停一停） 7、第三遍律动，情境表演。 师：现在你能够做一只欢乐的小蜻蜓自由地翱翔，也能够找个空位，做做花儿，草儿， 房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。 8、听录音范唱，了解歌曲内容。 师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可快乐了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听， 庄稼夸小蜻蜓什么了？ 9、按节奏念歌词 师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。 10、听教师范唱 师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜爱的精灵，老师也想来夸夸它们了。 11、听琴声伴奏唱 师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！ 12、听录音伴奏，再唱 师： 有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地 点） 勤劳的小蜻蜓可不是如此，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱 连贯的第一句） 你们喜爱如何样的小蜻蜓呀？ 13、完整地边唱边表演 师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！ 四、拓展延伸。 这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿颂扬小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你明白的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如： 小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最明白。猫头鹰，是益 鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。 ．．．．．． 五、课堂小结，渗透情感教育。 益虫差不多上人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快唱歌！