小小不倒翁—平衡（教学设计）人教版体育二年级上册.docxVIP

《小小不倒翁—平衡》教学设计 指导思想 本课以《体育与健康课程标准（2022版）》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以核心素养为引领，立足于面向全体学生，落实因材施教，注重“学、练、赛”一体化教学，结合体育课堂的现实情况，让学生尽可能多的参与体育活动，建立空间意识和身体平衡能力，促进学生身体健康和心理健康，发展运动技能和运动体能，并且培养学生对体育活动的积极态度，促进学生全面发展。 二、教材分析： 平衡是《体育与健康课程标准（2022版）》水平一基本运动技能中的非移动性技能。经常进行平衡性练习，对发展平衡、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本节课主要以平衡为学习内容。学生学习了静止与移动状态下的平衡。在教学过程中，运用多媒体等信息手段让学生初步掌握知识，本节课以“平衡”为主教材，单元共安排2课时，本课是第1课时。通过游戏进一步培养学生团结合作、公平竞争的规则意识和积极进取的精神品质。学习内容:1.本领一：平衡盘上摆造型；本领二：平衡盘上练抛接。2.拓展练习：平衡盘上移动抛接3.游戏：“不倒翁”游戏。重点：重心稳定，肢体协调。难点：在多种障碍设定下，维持身体平衡。 三、学情分析： 小学二年级学生活泼好动，模仿能力强，具有较强的好奇心和表现欲，但自制力和注意力需要进一步提高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。注意力不易集中的身心特点，本课根据