齐步走-立定（教案）人教版体育二年级下册.docxVIP

体育公开课 队列：齐步走-立定 一．设计思路 根据新《体育与健康》课程标准要求，以促进学生身心全面发展为目标，本课设计遵循“健康第一”的指导思想，教师发挥积极引导作用，学生积极参与，充分体现以学生为主体的课堂形式。本课教学遵循循序渐进的教学方式，学生练习安排适合学生练习强度。 二．教材分析 本课选择了体操类活动中队列：齐步走-立定作为本次课的主要教材，让学生通过练习不断巩固，有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯。 三．学生分析 1. 本课教学对象是水平段一小学二年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，在体育课中比较易兴奋，注意力不易集中。 2.本班共44人，男女比例相当，学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，女生相对较好，但该班级班风较好，同学间互相帮助。无特殊照顾的学生。 四．教学目标 认知目标：85%—95%的学生通过学习可以了解齐步走-立定的动作要领。 技能目标：80%—85%的学生能够初步掌握齐步走-立定的动作。 情感目标：85%—90%的学生通过练习，不断纠正错误，发展团结协作，主动参与的能力。 五.教学重点、难点 教学重点：走时要轻松自然。 教学难点：整齐一致，协调有序。 六．教法与学法 教法:完整示范法、讲解示范法、游戏法。 学法：观察法、分组练习法。 七．教学过程 课型 综合课 内容 齐步走-立