韩国儿童汉语视听说课程设计——以韩国动画片《小企鹅Pororo》为例的中期报告.docxVIP

韩国儿童汉语视听说课程设计——以韩国动画片《小企鹅Pororo》为例的中期报告 一、项目背景 随着中国与韩国两国经济和文化交流的不断加深，越来越多的韩国家庭开始注重孩子的汉语学习，希望他们能够更好地与中国文化接触和交流。然而，在韩国，孩子们学习汉语的方式多以课本为主，缺乏趣味性和互动性。因此，本项目旨在为韩国儿童提供一种新的汉语学习方式，通过韩国著名动画片《小企鹅Pororo》为媒介，设计一系列的视听说课程，以帮助韩国儿童更好地学习汉语，促进中韩两国文化的交流和理解。 二、项目目标 1.为韩国儿童提供一种有趣、易于掌握的汉语学习方式，提高他们的兴趣和积极性。 2.通过《小企鹅Pororo》等韩国动画片，让韩国儿童更好地了解中国文化，增强中韩两国之间的文化交流和互动。 3.培养韩国儿童的汉语听、说、读、写四个方面的能力，使他们能够更好地与中国人交流和沟通。 三、项目重点 1.课程内容： （1）根据目标受众的特点，以《小企鹅Pororo》为主题，设计具有趣味性和互动性的汉语视听说课程。 （2）课程内容覆盖汉语学习的基础知识和实用词汇，课文内容与动画片的情节相结合，通过情境化的学习方式提高学习的效果。 2.课程形式： （1）采用多媒体技术，将动画片的片段与汉语教学相结合，较好地实现了“视听说”的教学效果。 （2）注重师生互动，通过师生互动，学生之间的互动，轮流问答等方式，增强学生参与课堂的积极性和兴趣。 3.教学方式： （1）采用分档教学，根据学生的基础和学习情况，对学生进行分档，选择适合他们的教材和方式进行教学。 （2）课后作业，合理分配课堂时间，安排家庭作业，使学生能够在家里更好地复习和巩固所学内容。 四、预期成果 1.设计出符合韩国儿童需求的汉语视听说课程，提高韩国儿童的汉语学习兴趣和积极性。 2.让更多的韩国儿童通过《小企鹅Pororo》等韩国动画片更好地了解中国文化和汉语，促进中韩两国之间的文化交流和理解。 3.培养韩国儿童的汉语听、说、读、写四个方面的能力，使他们能够更好地与中国人交流和沟通。