教育学原理与应用 知识点11：我国的教育目的：理论基础与发展变革 PPT课件.pptVIP

问题1、如何理解和谐发展？ 问题2、如何理解自由发展？ 问题3、如何理解充分发展？ 二、我国教育目的的历史演变 第二章 教育目的 、 第二节 我国的教育目的 知识点11、我国的教育目：理论基础与发展变革 01 掌握我国教育目的理论基础 02 理解人全面发展的涵义 03 了解我国各时期的教育目的及背景 04 了解我国教育目的的历史演变 教学目标 CONTENTS 我过教育目的的理论基础 新中国不同时期教育目的 我国教育目的的基本性质 我国教育目的的发展实施 内容 01 02 03 04 “选好数理化，走遍天下都不怕” “学习好是为了找一份好工作” 思考：受教育的目的是什么？ （一）我国教育目的的理论基础——马克思关于人的全面发展学说。 一、我国教育目的的理论基础 马克思人的全面发展学说的主要内涵：人的多方面的充分的、自由的、和谐的发展 马克思人的全面发展学说的主要内涵：人的多方面的充分的、自由的、和谐的发展 （二）理解人的全面发展学说 1、人的片面发展的历史根源在于社会分工和私有制 2、人的全面发展是社会化大生产的要求并提供了条件 3、社会生产关系是人的全面发展的决定性条件 4、教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径 1、建国前的教育目的 国家意义上教育目的的提出：梁启超：1902：《教育当定宗旨》““在养成一种特色之国民，使结团体，以自立竞存于列国之间”。 ” 第一部有国家制