幼儿园：观察记录 《户外操作区的搭建游戏》.pdf

第十六届 “当代杯全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 （一等奖） 作品名称 户外操作区的拼搭游戏 作者 周 舟 单位名称 广东省深圳市滨苑幼儿园 观察对象 参加操作区游戏的幼儿 （一半小朋友） 年龄段/班 大班 观察时间 2019.3.22 上午户外活动时间 10：30—11：10 幼儿园草地新增了可以拼搭房屋的操作区，希望在户外活动时间带小朋友去学 观察背景 习新的操作材料的使用，并观察幼儿操作情况 观察目标 观察了解幼儿在户外操作区拼搭房屋过程中的操作情况及合作能力 今天我们班是到草地、娃娃家、沙池进行户外活动，有一半的小朋友选择了到 草地操作区游戏，一半的小朋友选择了娃娃家和沙池。 草地操作区新增了可以拼搭房屋的材料，这是孩子们第一次到操作区拼搭房屋。 于是我先带孩子们去认识拼搭房屋的各种材料，了解其用途，然后引导孩子们观察 学习材料旁边粘贴的组装房屋的步骤图。 接着孩子们便迫不及待地投入到自由组合，开始拼搭房屋的活动中。 佳桐、昶熠、一非、奇轩、煊煊几人一组，他们一会儿就围合了一个房子的墙 体。 我走近问道：“你们的房子修得真快，我想进去做客，可以吗？” “哎呀！我们没有搭门和窗啊！”奇轩说。于是他们几人一起拆除了上面部分， 留出门窗的位置重新搭建。一非还忙着去搬橙色的木块来做地板。 观察过程 罡德一人在一旁默默地独自搭着一间小屋。“周老师，我搭好了，但没有修屋顶。” “好像一非那儿有不少，你可以去找找他。”我对罡德说。 罡德找一非要橙色的木块而不得。 “一非，罡德需要橙色的木块修屋顶，可以给他一些吗？”我问道。 “我要用它做地板。” “那是地板重要，还是一间屋子的屋顶重要呢？” 一非想了一会儿，同意了罡德的请求。 煊煊和奇轩说：“我们的差不多修好了，我们去帮罡德吧！”于是两人一起搬了 橙色的积木去帮罡德修屋顶。 有几个小姑娘一组一起拼搭房屋，过了一会儿雅玟来找我说不想玩搭房子，想 去玩娃娃家啦。 “为什么呢？” “搭房子不好玩。” “是吗？遇到什么问题了，我来看看。” 原来几个小姑娘的房子底座都搭得不太平整，所以进展困难。 “来来来，我们一起来检查一下有什么问题吧！”…… 和小姑娘一起解决了问题，她们搭得顺利了许多，个个都乐呵呵地忙着搬、 搭……我则悄然地退到了旁边。 拼搭活动结束，孩子们相互参观同伴的作品，然后开始收拾。他们有的自己忙 着拆、搬，有的两两合作一起搬运、整理……一副快乐的劳动景象。 雅玟欢跳着跑到我身边，对我说：“周老师，搭房子真好玩。” 1、通过引导孩子们观察、学习，帮孩子们了解了拼搭的方法，为活动的顺利开 展奠定了基础。 2、老师通过提问引导幼儿发现问题，促进了游戏的深入。 3、老师作为参与者参与到女孩的游戏中，和她们一起解决问题，激发她们游戏 的兴趣，提高了她们的建构能力。 观察分析与反思 4 、孩子们在游戏的过程中学习了思考解决问题的方法，懂得了互助和合作。 5、回班后可引导孩子们回忆、分享操作中的趣事，既梳理了本次活动的经验， 还可把经验分享给了本次没参与搭建活动的小朋友。 6、老师不要过多的干预孩子们的操作，如跟谁合作，怎样搭建等。而是做个引 导者、合作者、支持者的身份出现。