幼儿园：地域文化与幼儿园课程建设.pdf

2017 7 Jul． 2017 年 月 陇东学院学报 28 4 Journal of Longdong University Vol． 28 No． 4 第 卷 第 期 地域文化与幼儿园课程建设 1 2 ， 柴玲玲 孟丽君 (1． ， 745000 ;2． ， 745000) 陇东学院 教育学院 甘肃 庆阳 陇东学院 文学院 甘肃 庆阳 : ， 、 摘 要 地域文化与幼儿园课程有着极为密切的关系 因为地域文化的特质 幼儿园教育目标及幼儿 ， ， ， 教育对象的特殊性 使得地域文化能够很好地连接幼儿与幼儿园课程 促进幼儿发展 地域文化本身也在 。 ， ， 这一过程中得到了创新和发展 所以 在幼儿教育改革中 基于地域文化建设幼儿园课程既能促进文化发 ， ， 。 展 又能实现幼儿园教育目标 真正意义上促进幼儿身心全面和谐发展 : ; ; ; ; 关键词 地域文化 幼儿园课程 课程建设 幼儿园教育目标 幼儿 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1674-1730 (2017)04-0133-04 收稿日期:2017-04-05 —— 》(2015A : 《 — 以陇东文化为例 基金项目 甘肃省高等学校科研项目 基于地域文化的幼儿园课程建设 － 153); “ ” 《 》(GB ［2016］GH1283) 甘肃省 十三五 教育科学规划项目 甘肃省幼儿园特色课程的建设与实践 : (1978—)， ， ， ， ， ， 作者简介 柴玲玲 女 蒙古族 甘肃酒泉人 硕士 副教授 主要从事学前教育及课程与教学 论研究。 ， 、 。 文化与课程有着密切的联系 文化是课程的母 及风俗习惯孕育了不同特质 各具特色的地域文化 ， ， ， 体 不仅为课程设定了基本的范畴来源 还决定了课 随着地域文化研究的增多 对它的界定由于研究视 。 ， ， ， ， ， 程的文化品性 抛开文化 课程就是无源之水 无本 角和研究层面的不同 仁者见仁 智者见智 众说纷 。 、 ， 。 之木 课程又是文化传承 创新和发展的主要途径 纭 有学者认为地域文化是中华大地特定地域内的 ， ， 。