教育心理学 第14章 复杂情感：动机心理 PPT课件.pptxVIP

第十四章 复杂情感：动机心理 一学习动机概述目 录CONTENTS二动机理论：期望的视角三动机理论：价值的视角四动机理论：整合的视角 一、学习动机概述 动机概述-概念动机包括激发、指引和维持行为的过程 学习动机-概念学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内部心理状态。学习动机 学习动机-内驱力1)认知的内驱力2)自我提高的内驱力3)附属的内驱力 学习动机-内驱力认知的内驱力多从好奇的倾向派生指向学习知识本身持续性强 学习动机-内驱力自我提升的内驱力把成就看作赢得地位与自尊心的根源外部动机 学习动机-内驱力附属的内驱力为了赢得长者（如家长、 教师等）的赞许而做好工作的一种需要。外部动机。 学习动机-作用1)对学习过程2)对学习效果 学习动机-作用对学习过程启动作用(准备)维持作用(指引)监控作用(调节) 学习动机-作用对学习效果学生对学习活动的投入水平学生在学习上的坚持性学生对学习任务与活动的选择 动机概述-动机理论1)行为主义视角2)人本主义视角3)认知视角4)社会文化视角 动机概述-动机理论 MacGregor是一高中生，不仅学习好，而且运动好。平均绩点4.0，参与并创办了一些学校社团。近来获高中学术之星和青年科学家称号 (Wong Briggs, 2007)。哪些因素促进她做得如此优秀呢？ 动机概述-动机理论行为主