教育心理学 第15章 复杂行为：知觉与动作 PPT课件.pptxVIP

第十六章 复杂行为：知觉与动作 一知觉技能的学习目 录CONTENTS二动作控制与学习三动作技能的获得 一、知觉技能的学习 知觉技能的学习-知觉技能根据刺激可感知的特征对不同刺激加以辨别和分类的能力。例如，识别蔬菜瓜果新鲜和不新鲜知觉技能 知觉技能的学习-知觉技能知觉技能是可以学习和训练的例如，辨别小鸡的性别知觉技能 知觉技能的学习-知觉技能知觉技能研究所采用的任务任务判断检测区分再认刺激是否出现异同；大于或小于新或旧 知觉技能的学习-知觉技能知觉技能研究所采用的任务任务判断识别视觉搜索记忆搜索用既定的反应确定刺激在呈现的项目中目标是否出现在记忆项目中目标是否出现 知觉技能的学习-知觉学习知觉技能的获得主要涉及对某一刺激区别于其他刺激的特征的学习,即知觉学习。知觉学习能力的提高，是对来自环境中刺激的经验和练习而获得的（Gibson）. 知觉技能的学习-知觉学习 例如，用32种自然气味训练三个人，如糖蜜、发霉的书或常春藤等，直到所有气味在两个连续测试中全部正确。 二、动作控制与学习 动作控制与学习1)闭环理论2)动作编程理论3)动态动作学习理论 动作控制与学习-闭环理论一种由结果知识和反馈信息起作用的线性定位反应-运动的理论。闭环理论动作技能的学习建立在两种记忆形态的基础上，分别是知觉痕迹和记忆痕迹。 动作控制与学习-闭环理论闭环理论 动作控制与学习-闭环理论知觉痕迹对动作反