声音的产生和传播课件人教版八年级上册物理.pptxVIP

2.1声音的产生与传播Y 知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度，了解回声。学习目标 在生活中，我们的周围充斥着各种各样的声音鸟叫声蚊子声吉他声声音的产生与传播声音是怎么产生的呢？ 声音的产生声带振动音叉振动鼓面振动声音的产生与传播 声音是由物体振动产生的 振动停止，发声停止 学生活动讲授新课实验1：用橡皮筋发声①你听到声音了吗？②橡皮筋在做怎样的运动？③当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验2：用一把直尺，想办法让它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言准确描述现象。 讲授新课敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象?设计实验转换法实验器材：音叉铁架台小球细线小球被弹起音叉发声时在振动 讲授新课PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同声音是由物体的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？ 发声的物体都在振动 声音的记录记录振动，就记录了声音 讲授新课学生活动实验一:一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上。现象：另一个同学能听到声音。固体能传声 讲授新课实验二:水中敲击石块液体能传声 讲授新课实验三:真空罩中的闹钟1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音有什么变化?2.再让空气逐渐进入罩内，你听到的闹钟声音又有什么变化? 声音的传播讲授新课1.声音的传播需要介质2.真空不能传声固体、液体、气体均可传声 声音以波的形式传播，称为声波声音以什么形式传播的？ 声速（阅读书29-30页）2.声速的快慢跟__________有关；还跟__ _____有关。介质温度越高，声速越大。3.一般地，声音在 中传播最快； 中次之； 中最慢。即 。软木例外。介质的种类介质的温度v固 v液v气固体液体气体1.15℃，声音在空气中的传播速度 。340m/s4.回声 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。北京天坛 回音壁 声音的速度---声速 当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开算一算 障碍物至少和声源相距多少m，人才可以把回声和原声分开？Vt解：＝340m/s×0.1s×0.5=17m 障碍物和声源至少要相距17m以上，人耳才能把它们分开。声音的速度---声速障碍物人+声源 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。当障碍物离声源太近时，声波很快就被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。声音的速度---声速 考点：声音的产生和传播【典型例题1】如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气________ 而产生的，并通过________传入人耳? 振动 空气 【迁移训练】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　）AA．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为