幼儿园：（丁艳梅）“看见儿童”的区域和材料学习心得.pdf

“看见儿童”的区域和材料再反思 文：丁艳梅 2021年 10月15 日，隆重举行的深圳市 “幼有善育”鹏城幼教 论坛首场“看见儿童的区域和材料”渐行渐远，论坛后的梅林一村幼 儿园回到了自己的教育节奏中，就像以往每一个平常的日子一样。然 而，经过论坛 “磨炼”和 “洗礼”的梅林一村幼儿园又和以往大不同 了。  一次超越自我的成长 9月底，意外接到深圳市教育局送来的大惊喜——承担 “幼有善 育”鹏城幼教论坛首个开放的幼儿园，这对梅林一村幼儿园而言既是 莫大的荣耀也是不小的挑战。由于上学期为深圳学前教育输出了十多 位优秀人才，本学期刚入职的新教师占比高达30%以上。在这样的境 况下，梅林一村幼儿园担起了首场论坛的重任。 过程是艰难的，但结果是圆满的。尽管面临诸多现实的困境，梅 林一村幼儿园始终将论坛视为全园参与、全员思考的大教研、大培训。 这个过程中，幼儿园先后组织了十多次关于 “区域和材料”的教研， 有理论层面探讨何为“看见儿童”的区域和材料，区域和材料的本质 是什么，还有实践层面的技术路径、操作方法。具体而言，主要包括 理清我园区域和材料设计的理念、与园本课程之间的关系以及独具特 色的园本经验和做法等等。 梅林一村幼儿园有着漫长的区域和材料探究历程，积累了无数经 验与做法，然而这些都犹如散落的珍珠，零散不成体系。“不识庐山 真面目，只缘身在此山中”，身在其中的我们常常被惯性思维和零散 经验所局限，无法站在更高的山头鸟瞰全局、直击核心。期间王水发 副局长多次亲临现场，高屋建瓴地给予我们思想点拨与专业指导，让 我们豁然开朗、茅塞顿开。深圳市教育局学前教育处的领导和深圳市 教育学会的专家们也给予了我们富有建设性的建议。 这次论坛于梅林一村幼儿园而言，是一场超越自我的成长，老师 们不畏挑战、迎难而上，无论哪个层次的教师都获得了专业的提升、 思维的优化、心智的磨炼、观念的更新，进一步夯实了教师学习共同 体；管理者们潜心研究、静心总结，明确了我园独特的经验、做法及 背后的理念，于是乎，对我们而言，这也是一场 “看见自己”、“认 识自己”的论坛。  一场跨越时空的学习 本次论坛是由多方力量共同打造的一场学术盛宴，论坛融学术研 讨、培训示范、名师打造、品牌提升于一体，并引发了论坛模式、教 师研训方式和学习方式的深刻变革。首场论坛在线学习人数达到50 万+，可谓是一场名副其实的跨越时空的大学习、大讨论。 论坛结束后，全市幼儿园纷纷发布了在线学习论坛的实况。一石 激起千层浪，我园区域和材料的教育理念、顶层思考、实践做法引发 了同行们的热议，既有对梅林一村幼儿园区域和材料的学习、借鉴、 模仿、讨论、疑问，也有对自身教育观念的深刻反思。有的幼儿园提 到“在观看学习后，我最大的收获之一便是区域和材料都始终应该尊 重儿童，观察孩子学习过程的完整性，尽最大的能力发散孩子的兴趣， 从而深度发掘。”还有的幼儿园提到“作为老师，我们也应该不断地 学习，提升自己的格局和认知，持续的成长和孩子们一起成长，一起 发现，发现儿童，发现孩子更多的可能。”…… 论坛让幼教人跨越时间与空间的界线，聆听思想的声音、汲取同 行的力量。  一个影响深远的回归 论坛的主题是“看见儿童”的区域和材料，张俊老师在论坛中指 出，“看见儿童”这个主题引人思考，与 “幼有善育”这个大的目标 是有深刻联系的。善育儿童首先要善待儿童，我们心中有孩子，眼中 有孩子。这不仅仅是口号，是我们整个教育过程中基本的态度。这个 态度就是以儿童为本、儿童立场，这是现代幼儿教育的基本立场。 此次论坛引发了一个影响深远、受众广泛的回归——回归儿童。论坛 让幼教人们重新审视自己的儿童观、教师观、课程观。 小材料见大教育，区域和材料是 “看见儿童”的一个小小窗口， 梅林一村幼儿园已经打开了这扇窗，未来将一直秉持“相信儿童”的 教育信念和 “看见儿童、追随儿童、支持儿童”的教育理念。 论坛虽已结束后，梅林一村幼儿园在“看见儿童”的道路上踏上 了新的探索旅程，邀请深圳大学费广洪教授来园分享了“安吉游戏的 启示”、开展了 “综合主题活动的培训”。 接下来，我们将系统梳理园本课程，进一步理清课程顶层设计和 整体架构；继续深入研究区域和材料，总结实践案例，培训教师、示 范引领，努力为深圳“幼