幼儿园：《浅谈信息技术运用促进培养幼儿的学习兴趣》.pdf

浅谈运用信息技术促进培养幼儿的学习兴趣 摘要： 在幼儿教育中，信息技术的融合对幼儿的健康成长和促进培养幼儿的学习兴趣发挥着重 要的作用。信息技术和幼儿教育的有效融合大大提升了幼儿的学习兴趣和知识积累，促进幼 小衔接教学的可持续发展。 关键词：信息技术、学习兴趣 正文： 幼儿教育通过结合信息技术，能够有效拓宽幼儿的认知范围，提高幼儿的知 识积累，有利于幼儿智力启蒙和思维发展，培养幼儿的创新思维和探索能力，促 进培养幼儿的学习兴趣使幼儿快乐学习，健康成长。 信息技术合理的应用，使教学游戏活动的开展与延伸实施起着事半功陪的作 用。在教学活动前教师充分利用信息技术收集海量教育资源，整理制作课件，课 后利用信息平台如班级微信群、QQ群、企业微信群等发送相关学习视频、课件、 学习任务等引导家长在家和幼儿再次学习延伸课堂。在实际教学活动、区域游戏 活动开展中，我们教师深深体会到信息技术应用在教学游戏、家园共育等方面所 占的重要地位。如下浅谈信息技术运用促进培养幼儿的学习兴趣。 一、信息技术与教育融合的积极意义 信息技术与幼儿日常教育的融合，给幼儿园教育注入新的生命力和活力，推 动幼儿园教学的现代化发展。信息技术在幼儿园教育中有效运用有利于培养幼儿 的学习欲望和良好的学习品质培养如幼儿的学习兴趣的提升、学习专注力、学习 观察力、主动性、良好的倾听习惯、学习运用信息工具等。教师丰富有趣、适宜 的进级挑战课件设计有利于吸引幼儿主动地参课堂教学活动，从而推动幼儿充分 吸收和理解知识，为促进培养幼儿学习兴趣和成长打下坚实的基础。 二、应用信息技术，转变教学模式促进培养幼儿的学习兴趣 通过应用多媒体技术，优化课堂教学方式。让幼儿能够在兴趣的驱使下主动 参与课堂学习游戏活动，发挥幼儿学习的主体作用，促进幼儿的身心健康成长。 现在在幼儿园是严禁小学化教学，但多媒体设备运用打破了传统小学化教学模式 ，如原本枯燥的数字变成一个个卡通动画数字，充分吸引幼儿的学习兴趣，给幼 儿一个直观的视觉感知，进而加深幼儿的记忆。同时，教师还可以利用信息技术 直观地把实物、数字相对应或设计成有趣的找对对课件游戏，引导幼儿通过操作 电子游戏感知数物结合，进而强化幼儿的视觉感知而认识数物对应。电子课件打 破了课堂时间、空间局限性，学习过程不会只局限于课堂时间学习一次，可以把 课件放在适宜的区域让幼儿根据自己的喜好进行多次反复学习，这对学习知识、 积累知识有很大的帮助。这样通过多媒体设备教学，既激发幼儿的学习兴趣，提 升幼儿的学习效率，促进幼儿对数字的理解和掌握。同时也解放了教师的教学局 限性。 三、借助信息资源库，优化教学内容提高幼儿的学习兴趣和知识积累。 幼儿的认知体系尚未建立，信息吸收和存储能力较为稚嫩。因而教师可以借 助信息技术，拓宽幼儿的知识面，提升幼儿的认知水平，培养幼儿的信息接受和 理解能力。在互联网广阔的信息资源中提炼出适合拓宽幼儿眼界的相关素材，并 带领幼儿一起学习和讨论。这样有利于增加幼儿的知识量，促进幼儿思维发展， 达到智力启蒙的作用。同时，在教师的带领下学习延伸内容，拓宽幼儿的学习能 力。并让幼儿感受到学习的快乐，促进培养幼儿学习兴趣的可持续发展。 四、运用信息技术的多种形式进行教学游戏活动，促进培养幼儿良好的学习习 惯： 1、教师在教学游戏时根据幼儿的兴趣爱好通过各种信息平台收集整合适宜 的相关教学的信息，如在抖音上搜索下载相关内容，在剪映上剪辑加工制作教学 课件视频或音频。信息技术海量资源、丰富的教学活动课件，让幼儿在学习游戏 活动中自由选择学习需求，扩大幼儿的视野、活跃思维。 2、利用信息技术开展教学游戏活动如腾讯会议、雨课堂、钉钉Classing等 信息技术为幼儿进行线上或在线下开展教学游戏活动。开展教学游戏时可根据幼 儿的学习能力分层、分批呈现多种方式提供教学视频，提高各种活动的创新性、 新颖性和趣味性，从而有效激发幼儿的学习兴趣，为幼儿打下良好的学习习惯和 学习品质。 3、信息技术的快速发展和应用使我们的家园共育方式多样化和快速便捷。 特别是大班幼儿准备要上小学了，有很多家长忙于工作很少时间可以辅导陪伴幼 儿学习，往往会产生很多各种各样的问题或焦虑、担忧情绪。如家长们很担心幼 儿怎样才能顺利进入小学学习生活，从关注孩子的心理和能力准备。我们老师可 以通过信息平台整理各种相关书籍、视频链接每天有目的地推送相关文字信息、 或讲座引导家长自主学习或有效陪伴幼儿学习。从而缓解改善家长们的各种不良 状态，建立良好的家园共育环境，促进培养幼儿