四年级上册美术教学设计-第11课 门、窗、墙——创意之门｜苏少版.docxVIP

四年级上册美术教学设计-第11课 门、窗、墙——创意之门｜苏少版 1. 教学目标 1.1 知识与技能 学生了解不同类型门窗的样式和构造； 学生学会运用各种材料制作简单的门窗； 学生通过绘画表现出个人的创意和想象。 1.2 过程与方法 通过展示反馈，启发学生思考门窗的形状和功能； 通过教师展示和学生模仿，学会简单的制作技能； 通过听指导、看示范、自己尝试制作，练习手工技能； 通过自由绘画，表现出个人的艺术感悟和审美能力。 1.3 情感态度与价值观 通过观察和体验各种门窗，培养学生的观察力和表达能力； 通过制作过程，培养学生的耐心和细心； 通过自由创作，鼓励学生发挥个人创意和想象，培养艺术审美和表现能力。 2. 教学重难点 2.1 教学重点 学生学会运用材料和工具制作简单的门窗； 学生通过绘画表现出个人的创意和想象。 2.2 教学难点 学生通过自由创作，表现出个人的艺术感悟和审美能力； 学生学会运用不同材料和手工技巧制作出更加复杂的门窗。 3. 教学准备 辅助教学工具：多种门窗实物、色彩笔、水彩笔、画笔、剪刀、胶水、橡皮等； 教学材料：纸板、颜料、海绵、豆腐盒子制成的窗框、门等； 教学环境：宽敞明亮、空气流通、教学用品整洁。 4. 教学过程 4.1 热身 教师出示多种门窗实物，让学生分别观察、发表意见； 教师收集学生的意见，并与学生一起讨论门、窗、墙等的功能和样式； 教师引导学生发表创意和想法，以及简单的制作经验。 4.2 讲解 教师讲解门、窗的种类和构造，说明不同类型的门窗适用于不同的场景和建筑； 教师讲解制作过程中需要注意的事项，如安全、卫生和实用性等； 教师讲解如何在绘画中表现出门、窗、墙等，并展示一些优秀的作品。 4.3 操作 首先教师进行制作演示，再由学生跟着一起制作简单的门窗； 让学生自主选择制作材料，理解各种材料的优缺点，如纸板的便捷、海绵的柔软、豆腐盒子的耐用等； 教师手把手指导学生操作各种手工工具，如剪刀、胶水、画笔等，让学生练习基本的手工能力； 引导学生进行自由创作，通过绘画表现出个人的创意和想象。 4.4 展现 让学生展示自己的制作成果和绘画作品； 教师对学生作品进行组织评价，鼓励学生对自己作品进行自我评价和反思； 根据学生的表现和成就，评选出优秀作品，让学生更好地展示自己的才华和创意。 5. 教学评价 5.1 学情反馈 教师通过观察学生制作和绘画过程，及时给予指导和教育，纠正错误和不足； 教师收集学生的制作和绘画作品，并根据作品的品质、创意和表现进行评价。 5.2 教学效果评估 教师通过考察学生对门、窗、墙等的理解和表达情况，考察学生制作和绘画的质量和技能； 通过学生的制作成果、绘画作品和自我总结，评价学生的创意、表现和品质。 6. 教学反思 通过本次教学，我了解到学生对门、窗、墙等的样式和构造有一定的认知，也有一定的个性和创意。通过制作和绘画，学生得到了一些手工技能和艺术表现能力的锻炼。但是，本次教学中仍存在一些不足，如学生制作过程中有些不够细心，导致成品的质量不高。因此，在今后的教学中，我将更加注重细节和技巧的讲解，鼓励学生更加自主地思考和制作，提高整个教学的质量和效果。