第八坊 坊主 张莉 课堂观察表(一).pdfVIP

课堂观察评价表（一） 角色扮演 培养学生自主学习 在小学英语 听课教师 张莉 王兰 吴文清 周 课例研 课堂教学中总结部分的教学设计 秋霞 吴新霞 陈晓然 主题 学科 小学英语 授课班级 四一班 授课教师 刘 锦 主要教 时间 环节描述 简评 学环节 分配 一、创设情 4 分钟 根据课件出示的图片，进行简短的自我介 利用图片，展示语篇，激 境，导入新 绍，引出含有“or”的词语，进行导入。 发学生学习兴趣 课 二、独立解 5 分钟 接着，出示课件，展示图片“Can you read 直观教学，便于学生观察、 决，初步感 them?”让学生独立解决，初步感知含有“or” 发现这些单词的共同点， 知 的新单词，试着朗读；通过“Do exercises” 进入本课的学习主题。 让学生给单词标号。 三、合作探 15 分钟 通过“Look,listen and write ”在句子中 遇到新词时，让学生掌握 究，解决问 填写含有“or”的新单词，着这个环节，小 发音规则，试着能够读出 题 组进行合作交流，解决难题。 不认识的新词，初步具备 能够看着新词能够读出它 的发音，这种学习能力。 四、分析概 7 分钟 通过“Role-play ”进行角色扮演，分析概 为了使教学进一步更加扎 括，总结方 括，总结方法。 实、具体、深入，教师采 法 用角色扮演的方式使内容 生动化。 五、复习巩 5 分钟 在“Look and say”环节，对本课知识进行 总结学习方法，使知识转 固，拓展交 复习巩固，总结发音规则。 化为学生本身的一种能 流 力。 六、课堂总 4 分钟 引领学生朗读所学单词，进行回顾提升。 学生能够听、读，完成本 结，回顾提 课教学任务。 升 修改建议： 1.注意语音、语调的训练；2.在复习巩固，拓展交流环节要注意新旧知识的内在联系与互相迁徙 及学习新知的递进性，本着由易渐难的原则进行教学。