数据链系统与技术（第2版）——教学大纲.docx

《数据链系统与技术（第2版）》 教学大纲 课程信息 课程名称：数据链系统与技术（第2版） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：32 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《数据链系统与技术（第2版）》，赵志勇、毛忠阳、张嵩、刘锡国主编，2023年，电子工业出版社教材。 适用专业：本课程可作为高等学校通信工程、电子信息类等专业专科以上高年级的专业课程，也可作为从事数据链管理、系统设计和维护的工程技术人员的参考课程。 课程负责人： 二、课程简介 该课程介绍了数据链的基本概念、发展历程和趋势，分析了Link-4、 Link-11. Link-16 和Link-22数据链的系统组成、工作模式、技术特点等内容，并以Link-16数据链为重点，全面阐述了该数据链的信道共享机制、时间同步技术、传输消息类型、封装结构、信号波形等内容，给出了多网、导航、中继、距离扩展等功能实现方法；以数据链关键技术为主线，详细论述了数据链的消息格式、信息传输、网络协议、通信安全等方面的相关知识，剖析了数据链的本质。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 介绍了数据链的基本概念、发展历程和趋势，分析了Link-4、 Link-11. Link-16 和Link-22数据链的系统组成、工作模式、技术特点等内容。 L 2 问题分析 数据链是以通信网络为纽带，以信息处理为核心，将遍布陆海空天的战场感知系统、指挥自动化系统、火力打击系统和信息攻击系统等作战要素联为一个有机整体的信息网络系统，是传感器、指挥控制系统与武器平台综合一体化建设和数字集成的基础，是实现战场信息共享、缩短指挥决策时间、快速实施打击的保障。 H 3 设计/开发解决方案 该课程紧跟数据链的发展趋势，及时、全面反映数据链的最新技术，力求语言精练、图文并茂，所述内容能够深入浅出、全面准确地反映当前数据链的新技术、新体制和未来的发展趋势。 H 4 研究 L 5 使用现代工具 L 6 工程与社会 学生能够意识到数据链的重要性，不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身体，而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承受失败与挫折等。 L 7 环境和可持续发展 L 8 职业规范 L 9 个人和团队 1. 学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。 2. 学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。 H 10 沟通 1. 学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。 2. 学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文化交流能力。 M 11 项目管理 L 12 终身学习 1. 学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。 2. 学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。 H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 1 数据链的基本概念 信息化战争中的数据链 数据链的定义 数据链的类型 数据链的基本组成 数据链的特征 数据链的应用 第1章数据链的基本概念，主要介绍数据链的定义、类型、基本组成、特征，以及数据链在指挥控制系统、ISR系统和武器系统中的应用。 4 理论+实操 2 数据链的发展历程 数据链的兴起背景 战术数据链的发展历程 宽带数据链的发展历程 外军数据链发展特点和趋势 第2章数据链的发展历程，主要介绍数据链的兴起背景、外军战术数据链和宽带数据链的发展历程，分析外军数据链的发展特点和趋势。 4 理论+实操 3 Link-4、Link-11 和Link-22数据链 Link-4 数据链 Link-11 数据 Link-22 数据链 第3章Link- 4、Link-11和Link -22数据链，主要介绍Link- 4、Link- 11和Link—22三种典型战术数据链的系统组成、系统特性、组网方式等内容。 2 理论+实操 4 Link-16数据链 Link-16数据链的发展历程 Link-16 数据链的TDMA接入方式 传输消息类型 时隙分配 时间同步 传输波形 射频信号 消息封装格式 格式化消息发射信号产生过程 多网 网络角色 精确参与定位与识别 导航 话音通信 中继 网络参与组功能 距离扩展技术 第4章Link-16数据链，主要从TDMA多址方式、传输消息类型、时隙分配、时间同步、传输波形、射频信号、消息封装结构等方面介绍了Link-16 数据链