新部编版一年级下册道德与法治第4课不做小马虎教案教学设计.docxVIP

新部编版一年级下册道德与法治第4课不做小马虎教案教学设计 教案教学设计 一、教学目标 1.了解什么是小马虎。 2.明白做事不认真、粗心大意、做事草率不仔细等都是不好的习惯。 3.掌握认真做事、细心做事、耐心做事等好习惯的重要性。 4.培养学生认真做事、细心做事的态度，志愿成为认真负责、爱惜劳动的好孩子。 二、教学重点 1.了解小马虎的含义。 2.理解做事不认真、粗心大意、为非作歹等不好的行为。 3.明白做事要认真、细心、耐心等好的习惯。 三、教学难点 1.理解树立好的习惯的重要性。 2.培养学生的好习惯和品质。 四、教学过程 1.引出话题，启发学生讨论 （1）师问：你们学习中有没有做过“小马虎”之类的事情？举一个例子？ （2）听学生回答，然后引导出小马虎的含义，让学生能够理解它的含义。 2.引入新课，教授新知 （1）师出示相关图片、视频，介绍小马虎是由于不认真做事，粗心大意等行为所导致的。 （2）从生活中实例引导学生认识做事不认真、粗心大意等不好的行为的危害性。 （3）让学生理解好的习惯，如认真、细心等的积累和养成对将来的发展和成就都有重大作用。 3.深入讲解，听取学生阐述和讨论 （1）师出示相关图片、视频，讲解认真做事、细心做事、耐心做事等好习惯的重要性。 （2）请学生阐述自己是如何培养良好习惯的，并与其他学生分享即时反馈。 （3）师指导学生了解自己的做事习惯，发现并改进自己的缺点。 4.活动练习，小组合作 （1）让学生分成小组，自己负责整理、比对自己与其他小组之间的做事习惯，包括认真、细心、耐心等几个方面，并记录在自己的课堂笔记中。 （2）让学生与其他学生分享其课堂笔记和想法，并接受其他学生的反馈和建议。 5.总结提高，复习巩固 （1）要求学生总结今天的课程内容，并根据自己的理解将其编写成一份简洁的笔记。 （2）检查课堂笔记，纠正或补充信息，确保其是对今天的内容的综合完整性总结。 （3）询问学使用以上课堂笔记中所提到的方法在工作和学习中体现出认真、细心的好习惯来。 六、板书设计 新部编版一年级下册道德与法治第4课“不做小马虎” 1.小马虎的含义 2.不好的行为 3.好的习惯 4.树立好习惯的重要性 七、教学评估 教学效果和学生能力的评估通过师生互动和学生课后写作业反馈来完成，并在下一课堂上进行总结。这支队整个学期的教学流程中，一直以养成良好的习惯为中心，通过该环节的讲解、讨论、活动和笔记来获取学生的全面反馈，进而指导教师按照执行计划进行全方位内容的阐述与实现。