水平三（五年级）体育《大众健美操二级规定》教学设计及教案.docxVIP

《大众健美操二级规定》教学设计 《大众健美操二级规定》教学设计 一、?指导思想：?? 本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。?? 二、教材分析: 健美操是小学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。 三、学情分析 五年级的学生活泼好动，好奇心强，想像能力和模仿能力比较强，接触过健美操，但是对健美操不是很了解。本节课我运用语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，使学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，并利用形式多样的游戏激发他们的运动热情，诱发学生学习体育的主动性，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 四、课的构思: 本节课选择健美操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。?? 五、设计理念　　 本课结合新课程理念，根据五年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。　　 六、教学目标 1.通过本堂课的初步学习，让学生掌握大众健美操二级规定第1组合8个8拍的动作，并对大众健美操有所了解。???? 2.发展或提高学生的灵活性、协调性，并让学生在奔放、热情的少儿健身操中提高身体素质，增强体质。???? 3.培养学生对少儿健美操的兴趣，并能积极参与少儿健美操运动。 七、教学重点 动作准确，步法协调配合。 八、教学难点 动作协调有弹性，在音乐伴奏下节奏准确，动作连贯流畅。 八、场地器材 音箱一个 《大众健美操二级规定》 年级：五年级 人数： 授课教师： 教学 内容 大众健美操二级 规定动作 课 次 第一次课 教具 准备 音箱一个 教学 目标 1.?认知目标：通过学习健美操，记住简单的基本动作，让学生领略学习健美操带来的快乐，并积极参与体育运动。? 2.?技能目标：初步学会大众健美操二级规定第1组合（8x8拍）动作，发展学生的协调性和节奏感，培养良好的身体姿态。? 3.?情感目标：培养学生积极向上、克服困难的精神，引发学习兴趣，使其积极参与，自觉参加体育课学习。 教学重难点 重点：动作准确，步法协调配合。? 难点：动作协调有弹性，在音乐伴奏下节奏准确，动作连贯流畅。 过程 教学内容 教师指导 学生活动 组 织 次数 时间 激 趣 导 入 1．集合整队，师生问好。 2．语言导入。 3．宣布本课内容 4．提出要求。 5．常规检查。 师生问好，引出本节课的学习内容。 ? 情境导入，在游乐场参加游戏比赛。 ? ? 学生四列横队站好，注意力集中。 ? 认真听讲，精神饱满。 ×××××××××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ★ 要求：快静齐 1 2’ 愉 悦 身 心 ? 一、热身：兔子舞。 二、自编韵律操 1、颈部运动 2、肩部运动 3、上肢运动 4、体转运动 5、全身运动 6、跳跃运动 ? ? 1.教师讲解示范。 2.带领学生跟着音乐的节奏集体练习。 3.语言激励。 组织热身运动。 师生互动。 ?? 1.学生排成四列横队。 2.认真听讲。 3.手脚协调配合。 4.模仿教师动作，跟着老师口令和音乐做动作。 5.开心、快乐? ? 注意力集中。 积极练习。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ◎ 1 1-2 8’ 掌 握 技 能 学习基本步法 踏步 走步 弹动 并步 交叉步 一字步 学习少儿一级组合一：1至4个八拍：?第一个八拍：原地踏步；第二个八拍，第三个八拍：向前走步；第四个八拍：弹动。?5-至8个八拍，动作一致，