《小班角色游戏指导策略的探究——以娃娃家为例》 论文.docxVIP

小班角色游戏指导策略的探究 ——以娃娃家为例 摘要：角色游戏是儿童利用自己的生活经验与自身想象模拟成人行为在生活场景中表现的一种创造性游戏。其主要目的在于培养孩子们对自我及他人身份的认识以及与人交往的能力。角色游戏不仅有利于激发幼儿学习兴趣，而且还有助于提高幼儿的人际交往能力。角色游戏对儿童的身心发展有重要作用，它能够促进儿童社会性，独立性以及创造性的多方面发展。作为一名教师，如何在日常生活与游戏中观察孩子们的游戏，分析孩子们的行为，指导孩子们更好的进行游戏，这应该是一个值得我们深思的课题。 关键词：角色游戏、小班、娃娃家 《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“游戏是幼儿园教育中最基本的活动”[1],它符合儿童心理发展的特点，受到儿童的普遍喜爱。在这些游戏中，角色游戏是幼儿园普遍开展的一种区域游戏，它有助于开发儿童的社会性、增进儿童的生活经验、提升儿童的生活水平。娃娃家作为小班区域游戏中最常玩的角色游戏之一，历来受到小班孩子们的欢迎。对刚入园的小班幼儿而言，刚接触幼儿园这一陌生的环境就会感到焦虑和惊慌。小班“娃娃家”游戏中，将孩子们所熟悉的角色与环境作为游戏的内容，贴近生活，温馨的氛围可以很好的安定孩子们焦虑的心理。在娃娃家玩耍时，儿童利用原有的生活经验，模仿大人的动作来模拟生活情境。在玩的过程中，既能促进他们社会性的发展，又能发展并提高儿童的语言表达能力，生活能力以及规则意