小学一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及教学反思.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及教学反思 【篇一】学校一班级音乐《堆雪人》歌词 　　挥起小铁锹 啦du啦啦啦  滚着雪球跑  啦啦啦啦  北风吹口哨  啦啦啦啦  雪花把舞跳  树上小鸟喳喳叫  雪人雪人  啦啦啦啦堆得高  雪人堆好了  啦啦啦啦  歌儿满山飘  啦啦啦啦  雪人真美丽  啦啦啦啦  对我咪咪笑  啦啦啦啦  树上小鸟喳喳叫  这个伴侣  啦啦啦啦  长得好  【篇二】学校一班级音乐《堆雪人》教案 　　教学内容： 1、歌曲演唱《堆雪人》  2、三拍子节奏的把握  3、律动表演、演绎歌曲  教学目标：  1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。  2、力量目标：通过听、唱、演等表现手段，把握三拍子节奏的强弱特点。  3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培育同学对音乐的感悟表现力，提高同学的审美情操及引发同学对生活对大自然的喜爱之情。  教学过程：  一、组织教学，听音乐、唱问好歌。  二、新课导入学习  1、猜谜激趣导入  老师给同学谜面：“小伴侣，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真惊奇，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”  同学猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）  2、介绍有关雪花的学问  让同学了解雪花是由云中的很多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花外形极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的学问。  （多媒体上出示雪花的外形及介绍雪怎么形成的文字）  3、谈话沟通  师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”  生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做嬉戏……”  （观赏多媒体小伴侣堆雪人的情景）  师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”  （同学上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）  师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人装扮得更美丽呢？”。  （同学乐观举手发言，回答问题。）  4、节奏练习  A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，留意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。  B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小伴侣跟老师一起拍打。  C、请四五个小伴侣上来表演敲打串铃，表演得好的赐予表扬和嘉奖。  三、唱歌新授《堆雪人》  1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增加效果。  2、同学跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。  3、请小伴侣说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？  4、分句教唱，老师唱一句，同学唱一句，然后连起来唱。先第一段，再其次段，后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师留意准时订正错误的`的地方）  5、接龙演唱。老师唱第一句，同学唱其次句，以此类推。  6、请小伴侣用欢快的心情完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，其次遍听音乐伴奏，留意速度比较快，跟上节奏。）  四、演绎歌曲《堆雪人》  1、师生一起听音乐表演动作。依据歌词表演。（老师适当提示留意动作）。  2、请第一圈的小伴侣起立，老师跟小伴侣一起拉手做律动。熟识动作。  3、请一位小伴侣上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小伴侣拉手围着雪人转，唱歌嬉戏。  4、合作练习，请部分小伴侣敲打串铃、部分小伴侣唱歌、部分小伴侣表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。  五、拓展练习  1、请小伴侣观赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习爱好。  2、观赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。  【篇三】学校一班级音乐《堆雪人》教学反思 　　《堆雪人》是一首节奏活泼的歌曲，三拍子的节奏感很强，也很能够表现出堆雪人的快乐，深受小伴侣的喜爱。 在本节课的开头我设计了小三关，主要是让孩子对雪花有个初步的了解和印象。然后再进入歌曲，孩子对唱曲的爱好就大大提升了。爱好是好的老师，有了爱好再来学这首歌曲就会在主观上简单的多。  在让孩子听歌的同时，我做了几个小的设问，主要是让孩子认真的听歌曲，对唱词有个初步的印象，再读歌词就会熟识的多。在跟歌词轻声唱歌词时孩子先对唱曲的旋律有个初步的了解。在跟钢琴唱歌曲的时候，还要留意不断的提示